3.10《凡尔赛条约》和《九国公约》 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx

3.10《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版九年级历史下册第3课凡尔赛条约和《九国公约》。本节课主要介绍了巴黎和会和华盛顿会议的相关史实。首先，通过学习《凡尔赛条约》，使学生了解其主要内容，以及该条约对德国的严厉惩罚，为后来法西斯德国的崛起埋下祸根。其次，通过学习《九国公约》，使学生认识到华盛顿会议暂时调整了帝国主义在东亚、太平洋地区的矛盾，但不可能长期维持下去。最后，通过本节课的学习，使学生认识到中国成为列强宰割的对象，半殖民地半封建社会的性质进一步加深。

核心素养目标

学习者分析

教学方法与策略

教学流程

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）图书资源：《凡尔赛条约与九国公约》、《巴黎和会与华盛顿会议》、《世界近现代史》等。

（2）音频资源：播放相关历史事件的录音，如关于巴黎和会、华盛顿会议的演讲、报道等。

（3）视频资源：观看有关巴黎和会、华盛顿会议的历史纪录片，如《巴黎和会的秘密》、《华盛顿会议：重新安排世界》等。

（4）网络资源：搜索相关历史事件的图片、地图、文献等，如关于《凡尔赛条约》和《九国公约》的原始文件、历史背景等。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行历史角色扮演，让学生亲身参与并体验巴黎和会、华盛顿会议的历史场景，提高学生的历史代入感。

（2）开展小组讨论，让学生分析《凡尔赛条约》和《九国公约》对世界历史的影响，引导学生从不同角度思考问题。

（3）邀请历史专家或学者进行讲座，为学生提供更加深入的历史解读，拓宽学生的知识视野。

（4）组织学生参观历史博物馆或纪念馆，让学生亲身感受历史文物，增强对历史的直观认识。

（5）鼓励学生进行历史研究，如撰写关于巴黎和会、华盛顿会议的研究报告、论文等，提高学生的历史研究能力。

（6）开展跨学科学习，如结合地理、政治、经济等学科，全面分析凡尔赛体系和九国公约对世界历史的影响。

教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考深度和表达能力，以及对相关历史事件的理解。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容、影响和意义的理解和记忆。

4.作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，包括对历史事件的研究、观点阐述和逻辑推理等。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思他们在学习过程中的进步和需要改进的地方。

6.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业，提供具体的评价和反馈，指出他们的优点和不足，并提出改进的建议。同时，根据学生的反馈调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

7.家校沟通：与家长保持良好的沟通，及时反馈学生在课堂上的表现和进展，共同关注学生的学习情况，并鼓励家长参与学生的学习过程。

典型例题讲解

1.例题一：

题目：根据《凡尔赛条约》，以下哪项是对德国的领土要求？（A、B、C、D四个选项，选择一个正确答案）

答案：B

解析：根据《凡尔赛条约》，德国需割让阿尔萨斯和洛林地区给法国。此题考查学生对《凡尔赛条约》的具体内容的记忆和理解。

2.例题二：

题目：《九国公约》的主要目的是什么？（A、B、C、D四个选项，选择一个正确答案）

答案：C

解析：《九国公约》的主要目的是为了遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。此题考查学生对《九国公约》的目的和影响的理解。

3.例题三：

题目：巴黎和会与华盛顿会议的共同点有哪些？（A、B、C、D四个选项，选择一个正确答案）

答案：A

解析：巴黎和会与华盛顿会议的共同点包括都是在一战后召开的，旨在解决战后国际问题；都是由主要战胜国主导的；都签订了一系列重要的条约。此题考查学生对巴黎和会与华盛顿会议的共同点的理解。

4.例题四：

题目：《凡尔赛条约》和《九国公约》对世界历史的影响有哪些？（A、B、C、D四个选项，选择一个正确答案）

答案：D

解析：《凡尔赛条约》和《九国公约》对世界历史的影响包括加深了战胜国与德国之间的矛盾，为法西斯德国的崛起埋下了祸根；暂时调整了帝国主义在东亚、太平洋地区的矛盾，但不可能长期维持下去；中国成为列强宰割的对象，半殖民地半封建社会的性质进一步加深。此题考查学生对《凡尔赛条约》和《九国公约》影响的理解。

5.例题五：

题目：根据对《凡尔赛条约》和《九国公约》的了解，你认为这两个条约在解决战后问题上起到了哪些作用？（开放性问题，要求学生简要阐述自己的观点）

答案：示例答案：《凡尔赛条约》和《九国公