Unit 7 What time do you get up？ 第一课时（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册.docx

Unit7Whattimedoyougetup？第一课时（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：湘少版英语五年级上册Unit7Whattimedoyougetup?

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本课时主要通过学习湘少版英语五年级上册Unit7Whattimedoyougetup?帮助学生培养语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用日常英语询问和回答起床时间，进一步提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习日常交流中的时间表达方式，使学生了解中西方在时间观念上的差异，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过时间顺序的描述和表达，培养学生逻辑思维和批判思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生独立思考、合作交流和主动探究的学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-能够用英语询问和回答起床时间。

-正确使用日常英语表达时间顺序和时间安排。

解决办法：

-通过反复练习和实际场景模拟，让学生在不同情境下运用目标句型，提高语言运用能力。

-设计时间相关的游戏和活动，让学生在互动中掌握表达时间的方式。

2.难点：

-理解并运用英语中表达时间顺序的词汇和句型，如first,next,then,finally。

-掌握中西方在时间观念上的差异，并能运用到实际交流中。

解决办法：

-通过图片、故事等形式，帮助学生直观理解时间顺序的表达方式。

-设计角色扮演和对话练习，让学生在实际交流中运用目标语言，加深对时间表达方式的理解。

-组织小组讨论，让学生分享对中西方时间观念的认识，促进文化意识的形成。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘少版英语五年级上册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-时间相关的图片和图表：准备一张展示一天中不同时间点的图片，以及一张描述起床时间顺序的图表，以便学生在视觉上更好地理解时间表达方式。

-视频资源：收集一段关于人们起床时间差异的视频，例如不同国家的人们起床时间的对比，让学生更直观地了解中西方在时间观念上的差异。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室内的座位按照小组合作的形式进行布置，每个小组围坐在一起，方便学生进行互动交流和合作学习。

-展示区：留出一块展示区，用于学生展示他们的学习成果，如时间安排表、起床时间调查报告等。

-互动环节布置：根据教学活动需要，可能需要准备一些时间相关的道具或标志，例如钟表模型、时间卡片等，以便于学生参与互动环节。

确保所有教学资源在课前都已准备妥当，并检查其完整性和安全性，以便课堂顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“Whattimedoyougetup?”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于不同国家人们起床时间差异的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日常英语中询问和回答起床时间的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握询问时间顺序的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验询问时间