2024年三年级品社下册《公共场所的文明》教学设计 未来版.docx

2024年三年级品社下册《公共场所的文明》教学设计未来版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年三年级品社下册《公共场所的文明》教学设计未来版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级品社下册《公共场所的文明》。教材中包含以下内容：1.公共场所的定义和种类；2.公共场所的文明行为规范；3.如何在公共场所展示文明行为；4.公共场所文明的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级已经学习了《我是社会小公民》这一章节，对公民行为有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生了解公共场所的文明行为，培养学生在公共场所展示文明行为的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应社会生活，成为一名合格的社会小公民。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提高学生对公共场所文明的认识和理解；2.培养学生在公共场所展示文明行为的能力；3.培养学生遵守公共场所规则的习惯；4.培养学生关爱他人、尊重他人的意识。

重点难点及解决办法

重点：1.公共场所的定义和种类；2.公共场所的文明行为规范；3.如何在公共场所展示文明行为；4.公共场所文明的重要性。

难点：1.学生对公共场所文明行为的理解和运用；2.学生如何在公共场所主动展示文明行为；3.学生遵守公共场所规则的习惯培养。

解决办法：1.通过情景模拟、讨论等方式，让学生深入了解公共场所的定义和种类，以及文明行为规范；2.通过小组合作、实践活动等，引导学生学会在公共场所展示文明行为；3.通过案例分析、角色扮演等，让学生明白公共场所文明的重要性，并培养遵守公共场所规则的习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、公共场合模拟场景等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学内容、作业和测试。

3.信息化资源：网络资源，如教育视频、公共场所文明行为案例、相关新闻报道等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动式问答等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共场所文明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公共场所是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共场所的图片或视频片段，让学生初步感受公共场所的魅力或特点。

简短介绍公共场所的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共场所基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共场所的基本概念、组成部分和文明行为规范。

过程：

讲解公共场所的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共场所的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共场所案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共场所的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共场所案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共场所的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共场所文明解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共场所相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共场所的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共场所文明的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共场所的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共场所文明在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共场所文明。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共场所文明的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）公共场所文明行为手册：为学生提供一份公共场所文明行为手册，包括公共场所的定义、分类、文明行为规范以及如何在公共场所展示文明行为等内容。

（2）公共场所文明案例集：收集一些公共场所文明的典型案例，让学生了解公共场所文明的重要性和实际应用。

（3）公共场所文明宣传海报：制作一些公共场所文明宣传海报，展示公共场所文明的行为规范和重要性。

（4）公共场所文明互动游戏：开发一些与公共场所文明相关的互动游戏，让学生在游戏中学习公共场所文明知识。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行公共场所