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Module6图片背单词(教学设计)-2024-2025学年外研版(三起)英语五年级上册
主备人
备课成员
教材分析
Module6“图片背单词”是2024-2025学年外研版(三起)英语五年级上册的一部分。本模块旨在通过图片和词汇的结合,帮助学生更好地记忆和理解新单词。教材内容包含了10个新单词,每个单词都配有一张相关的图片,图片生动形象,能够激发学生的兴趣。此外,教材还提供了单词的例句和一些练习题,以帮助学生巩固所学内容。本模块的内容与学生的日常生活紧密相连,能够提高学生的英语应用能力。
核心素养目标分析
本模块的教学旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。通过图片背单词的方式,学生能够提高他们的视觉感知能力和形象思维能力,同时也能锻炼他们的语言组织和表达能力。在学习过程中,学生需要观察图片,思考图片与单词之间的关联,从而提高他们的思维品质和批判性思维能力。此外,通过学习与日常生活相关的单词,学生能够更好地了解和理解英语文化,增强他们的文化意识。为了提高学习效率,学生需要运用有效的学习策略,如联想记忆、分类记忆等,从而提高他们的学习能力和自主学习能力。总之,本模块的教学目标是以培养学生的核心素养为导向,通过生动有趣的教学活动,提高学生的英语综合运用能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.新单词的记忆和理解。
2.单词图片与单词之间的关联性。
3.单词在实际语境中的应用。
难点:
1.单词的发音和拼写。
2.单词在不同语境中的意义变化。
3.单词的搭配和用法。
解决办法:
1.采用生动有趣的图片,让学生通过观察和描述图片,引出单词,提高学生的兴趣和记忆效果。
2.通过小组讨论和游戏活动,让学生在实际语境中运用单词,加深对单词的理解和应用。
3.利用多媒体教学资源,如视频和音频材料,帮助学生正确掌握单词的发音和拼写。
4.提供丰富的练习题,让学生通过听力、口语、阅读和写作等多种方式,巩固所学单词。
5.鼓励学生在日常生活中积极使用英语,将所学单词应用到实际生活中,提高单词的记忆和运用能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《Module6图片背单词》以及相关的练习册和作业本。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这包括单词图片、例句图片、相关语境的图片等。同时,准备单词卡片,用于小组活动和游戏环节。
3.实验器材:本节课不涉及实验部分,如果需要进行实验,需提前准备实验器材,并确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境。将教室分为讲解区、小组讨论区、实验操作台等。讲解区用于教师讲解和示范,小组讨论区用于学生分组讨论和活动,实验操作台用于实验操作。
5.教学设备:确保教学所需的投影仪、电脑、音响等设备正常运行。提前将教学PPT准备好,并测试播放效果。
6.网络资源:提前搜索并整理一些在线教育资源,如英语学习网站、在线单词游戏等,以便在课堂上为学生提供更多的学习资源。
7.奖品准备:为了激发学生的学习兴趣,准备一些小奖品,如贴纸、小玩具等,用于奖励表现优秀的学生。
8.学生分组:根据班级人数和教学需要,将学生分为若干小组,每组选一名组长,负责组织小组活动和汇报小组讨论成果。
9.教学反馈表:准备一份教学反馈表,用于收集学生对课堂教学的意见和建议,以便改进教学方法和策略。
10.教学计划:提前制定好本节课的教学计划,明确教学目标、教学内容、教学步骤和时间安排,确保课堂教学有序进行。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“图片背单词”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道如何通过图片来帮助记忆单词吗?它与学习英语有什么关系?”
展示一些关于本节课单词的图片或视频片段,让学生初步感受图片背单词的魅力。
简短介绍图片背单词的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.图片背单词基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解图片背单词的基本概念、方法和技巧。
过程:
讲解图片背单词的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍图片背单词的方法和技巧,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.图片背单词案例分析(15分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解图片背单词的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的图片背单词案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解图片背单词的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际学习英语的影响,以及如何运用图片背单词解决学习中的问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:
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