14.4科学探究：串联和并联电路中的电流教学设计-2024-2025学年沪科版物理九年级.docx

14.4科学探究：串联和并联电路中的电流教学设计-2024-2025学年沪科版物理九年级

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为沪科版物理九年级第十四章第四节“科学探究：串联和并联电路中的电流”。教学内容主要包括串联电路和并联电路的特点，以及在不同电路结构中电流的分布情况。通过实验和理论分析，让学生理解并掌握串联和并联电路中电流的规律。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级时已学习过电路的基本组成和简单电路的计算，掌握了电流的基本概念。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解串联和并联电路中电流的规律，加深对电流分布的理解，并为后续学习电阻、电压等知识打下基础。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与新知识相结合，更好地理解电路中电流的运行原理。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生科学探究能力、物理观念和应用意识。通过学习串联和并联电路中电流的规律，使学生能够形成以下核心素养：

1.科学探究能力：培养学生运用实验、数据分析等方法，自主探究串联和并联电路中电流的分布特点，提高科学思维能力。

2.物理观念：帮助学生建立正确的电流观念，理解电流在串联和并联电路中的运行原理，形成对电路本质的认识。

3.应用意识：培养学生将所学知识应用于实际问题的能力，激发学生对电路设计和改进的兴趣，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）串联电路和并联电路的特点：重点讲解串联电路中电流处处相等，而并联电路中干路电流等于各支路电流之和的特点。

（2）电流分布规律：强调在串联和并联电路中，电流的分布受电阻影响，分析不同电阻对电流分布的影响。

（3）实验操作与数据分析：指导学生掌握实验操作步骤，学会使用电流表进行测量，并能对实验数据进行有效分析。

举例：在学习串联电路时，以两个灯泡串联为例，讲解电流在两个灯泡中的分布；在学习并联电路时，以一个电源并联多个电阻为例，强调干路电流等于各支路电流之和。

2.教学难点

（1）电流分布规律的理解：学生需要理解电流在串联和并联电路中的分布规律，难点在于如何将理论应用于实际问题。

（2）实验操作与数据分析：实验操作过程中，学生可能对电流表的使用和电路连接方法不够熟练，数据分析时可能对实验误差的处理不够准确。

（3）解决实际问题的能力：将所学知识应用于解决实际问题时，学生可能难以把握问题关键，不能灵活运用电流分布规律。

举例：

（1）对于电流分布规律的理解，可通过以下示例进行讲解：在并联电路中，若两个支路的电阻相同，则电流在两个支路中平均分配；若电阻不同，则电流在电阻较小的支路中较大。

（2）在实验操作与数据分析方面，教师需演示电流表的使用方法，并强调在电路连接过程中，确保电流表的正负极正确连接。对于实验误差，引导学生分析可能产生误差的原因，如电流表的读数误差、电路连接接触不良等，并学会采取相应措施减少误差。

（3）针对解决实际问题的能力，可通过以下案例进行训练：假设一个家庭电路中有两个并联的支路，分别连接了一个电风扇和一个电冰箱，要求学生计算两个支路的电流，并分析如何调节电路以满足实际需求。通过此类案例，帮助学生将所学知识应用于实际情境，提高解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有沪科版物理九年级教材，以便课堂上随时翻阅。

-提供与本节课相关的教材章节，包括第十四章第四节“科学探究：串联和并联电路中的电流”。

2.辅助材料：

-准备串联和并联电路的图片、示意图和电路图，以直观展示电路结构。

-准备电流分布的图表，帮助学生理解电流在不同电路结构中的分布情况。

-收集相关的教学视频，如实验操作演示、电流分布原理讲解等，丰富教学形式，增强学生的直观感受。

-编制学习指导手册，包含串联和并联电路的特点、电流分布规律、实验注意事项等，方便学生自学和复习。

3.实验器材：

-准备足够的实验器材，包括电源、导线、开关、电流表、灯泡、电阻等，确保每组学生都能进行实验操作。

-检查实验器材的完整性和安全性，避免实验过程中发生意外。

-提供实验器材使用说明书，指导学生正确使用实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台，便于教师讲解和演示。

-在教室两侧设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习。

-预留实验操作区域，确保学生在实验过程中有足够的空间进行操作。

-配置多媒体设备，方便教师播放辅助教学材料。

-在教室墙壁上张贴电路图、实验操作流程图等，为学生提供便捷的学习参考资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布