2024年四年级品社下册《地震灾害中的英雄少年》教案 北师大版.docx

2024年四年级品社下册《地震灾害中的英雄少年》教案北师大版

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课程基本信息

1.课程名称：地震灾害中的英雄少年

2.教学年级和班级：四年级品社课

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的灾害防范意识和社会责任感。通过学习地震灾害中的英雄少年的故事，使学生了解地震发生时的安全自救知识，学会在紧急情况下保护自己和他人。同时，引导学生学习英雄少年的勇敢和坚强，培养学生在困境中积极面对、勇于担当的精神品质。此外，课程还将提高学生的信息提取和分析能力，通过讨论和分享，培养学生的团队协作和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）地震发生时的安全自救知识：掌握地震发生时的自我保护方法，如躲到桌子下、保持冷静等。

（2）英雄少年的勇敢和坚强：学习英雄少年在地震灾害中的勇敢行为，培养学生在困境中积极面对、勇于担当的精神品质。

（3）灾害防范意识和社会责任感：了解地震灾害对人们生活的影响，提高灾害防范意识，培养学生的社会责任感。

（4）信息提取和分析能力：通过阅读、讨论等方式，培养学生从信息中提取关键内容、分析问题解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）地震发生时的安全自救知识：如何正确判断地震发生时的紧急情况，迅速采取安全自救措施。

（2）英雄少年的勇敢和坚强：理解英雄少年在地震灾害中面对困境的内心挣扎，引导学生从中汲取勇敢面对困难的勇气。

（3）灾害防范意识和社会责任感：如何引导学生从故事中认识到地震防范的重要性，提高灾害防范意识，培养学生的社会责任感。

（4）信息提取和分析能力：如何引导学生从文本中提取关键信息，进行分析、讨论，提高学生的信息处理能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过讲述地震灾害中的英雄少年故事，引导学生分析英雄少年的行为，提炼其勇敢和坚强的品质。

2.讨论法：组织学生就地震发生时的安全自救知识进行讨论，促进学生思考和交流，提高团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，模拟地震发生时的情景，加深学生对地震安全自救知识的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示地震灾害中的真实场景和英雄少年的感人事迹，增强学生的情感共鸣和现实感知。

2.网络资源：引入相关地震灾害的新闻报道或纪录片，让学生更直观地了解地震的危害和应对措施。

3.互动式教学平台：利用教学软件，设计地震知识问答、安全自救游戏等互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.虚拟现实技术：若条件允许，可利用虚拟现实设备，让学生体验地震发生时的情景，加深对地震安全自救知识的理解。

5.纸质教材和辅助材料：提供相关的地震知识读本、海报等纸质材料，方便学生随时查阅和复习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们要学习的是《地震灾害中的英雄少年》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道在地震发生时，我们应该怎样保护自己吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地震灾害中的英雄少年的故事。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地震的基本概念。地震是地壳发生断裂，释放出巨大的能量，引起地面震动的一种自然现象。地震发生时，我们应该保持冷静，迅速采取安全自救措施。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地震中英雄少年的勇敢行为，以及他们在困境中的坚强和担当。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地震发生时的安全自救知识和英雄少年的品质。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地震中的英雄少年相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地震发生时的安全自救措施。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地震中的英雄少年对我们的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地震的基本概念、安全自救知识和英雄少年的品质。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地震中的英雄少年的理解。我希望大家