11《百年孤独（节选）》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

11《百年孤独（节选）》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版高中语文选择性必修上册第11课《百年孤独（节选）》。本节课将重点分析马尔克斯的魔幻现实主义风格，让学生理解并欣赏这一独特的文学形式。同时，通过阅读节选部分，引导学生深入理解作品中的主题思想，感受家族命运与个人命运的紧密联系。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了必修课程中的现代文学作品，对文学作品的主题思想分析、文学手法鉴赏等方面有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步拓展文学视野，深入了解魔幻现实主义这一文学流派，提升文学鉴赏能力。同时，通过分析《百年孤独》中的人物形象、情节安排等，培养学生对文学作品的深入思考能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学核心素养，主要包括：文学鉴赏能力、创新思维能力和文化理解能力。通过分析《百年孤独》的魔幻现实主义风格，提升学生对文学作品的审美鉴赏能力，引导学生深入理解作品的主题思想和艺术特色。同时，鼓励学生运用创新思维，从多元角度解读作品，培养独立思考和批判性思维。此外，通过对比中外文学作品，增强学生对不同文化的理解和尊重，提高文化理解能力。通过本节课的学习，使学生在文学领域具备更深入的理解、更广阔的视野和更丰富的表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）魔幻现实主义文学特点：《百年孤独》作为魔幻现实主义的代表作，其独特的文学特点是最重要的教学重点。学生需要通过阅读和分析，掌握魔幻现实主义的基本特征，如现实与幻想的融合、循环叙事结构、丰富的象征意义等。

（2）主题思想的深入理解：本节课的重点还包括对《百年孤独》主题思想的深入理解。学生需要通过作品分析，把握家族命运与个人命运的紧密联系，思考历史循环论和人类命运的问题。

（3）文学鉴赏能力的提升：通过对《百年孤独》的阅读和分析，培养学生文学鉴赏能力，使学生能够从作品的语言、情节、人物、结构等方面，欣赏并评价文学作品的艺术价值。

2.教学难点

（1）魔幻现实主义文学的鉴赏：对于许多学生来说，魔幻现实主义这一文学流派较为陌生，难以理解和欣赏。因此，如何引导学生正确理解并欣赏魔幻现实主义文学，是本节课的主要难点。

（2）复杂的人物关系和情节安排：《百年孤独》中复杂的人物关系和情节安排，使得学生在理解和把握作品主题方面存在困难。教师需要采取有效的教学方法，帮助学生梳理人物关系，理解情节安排的寓意和意义。

（3）文化背景的理解：本节课涉及拉美文化背景，学生可能对此了解不多，影响对作品的理解。教师可通过补充相关文化背景知识，帮助学生更好地理解和欣赏作品。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《百年孤独》（节选）的教材，以及与课程相关的指导书和阅读材料。

2.辅助材料：收集和整理与《百年孤独》相关的图片、海报、作者马尔克斯的介绍资料，以及魔幻现实主义文学的相关文章和评论。准备一些关于拉美文化背景的资料，如文化历史、地理、民俗等，帮助学生更好地理解作品。

3.多媒体资源：寻找合适的视频资料，如《百年孤独》的改编电影或相关纪录片，以及马尔克斯的访谈视频等，以增加学生对作品和作者的了解。

4.网络资源：为学生提供相关的在线阅读材料，如《百年孤独》的全文阅读、相关评论和分析文章，以及其他魔幻现实主义文学作品的介绍和评论。

5.讨论指南：准备一些讨论问题，引导学生深入思考《百年孤独》的主题思想、人物关系、情节安排等，以促进学生的深入阅读和思考。

6.写作任务：设计一些写作任务，如写一篇关于《百年孤独》的读后感、分析文章或书评，以培养学生的写作能力和表达能力。

7.评估工具：准备一些评估工具，如阅读日志、讨论评估表、写作评估表等，以评估学生的学习情况和进展。

8.安全指南：如果涉及到实验或实践活动，确保实验器材的完整性和安全性，准备安全指南和操作规程，以保证学生的安全。

9.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学习和互动的环境。

10.教学反馈：在课程结束后，收集学生的反馈意见，了解他们对课程资源的使用情况和满意度，以便于改进和调整教学资源准备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《百年孤独》的魔幻现实主义特点和主题思想，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解魔幻现实主义特点和主