2.3.1 细菌和真菌 教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学.docx

2.3.1细菌和真菌教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学

主备人

备课成员

教学内容

2.3.1细菌和真菌

本节课我们将探讨华东师大版七年级上册科学教材中“细菌和真菌”章节的相关内容。主要教学内容包括：

1.细菌和真菌的基本特征与结构；

2.细菌和真菌在自然界中的作用与意义；

3.细菌和真菌与人类生活的关系，包括有益和有害方面；

4.常见细菌和真菌的代表性种类及其特点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生对微生物世界的认知，培养科学探究精神；

2.培养学生观察、分析细菌和真菌的能力，提高实践操作技能；

3.引导学生理解微生物在生态系统中的作用，增强生态保护意识；

4.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高科学思维能力；

5.激发学生对微生物研究的兴趣，培养终身学习的观念。

学情分析

针对华东师大版七年级上册科学教材中“细菌和真菌”章节，以下是对学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯的学情分析：

1.学生层次：

七年级学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散。此外，学生在小学阶段已接触过微生物相关内容，具备一定的知识基础。

2.知识方面：

（1）学生对微生物的概念和分类有一定的了解，但可能对细菌和真菌的具体特征、生活习性等方面认识不足；

（2）学生对微生物在自然界和人类生活中的作用和影响有所了解，但可能缺乏深入了解；

（3）学生对实验操作和观察方法有一定的掌握，但可能在实际操作中存在不准确、不规范的情况。

3.能力方面：

（1）观察能力：学生具备基本的观察力，但在细致观察、发现微生物特点方面有待提高；

（2）分析能力：学生对问题进行分析时，可能缺乏逻辑性和条理性，需要引导和培养；

（3）实践操作能力：学生在实验操作过程中，可能存在操作不规范、动手能力不强的问题。

4.素质方面：

（1）科学素养：学生对科学知识充满兴趣，但科学思维和探究能力有待提高；

（2）生态意识：学生对生态环境保护有一定的认识，但可能对微生物在其中的作用了解不足；

（3）团队合作：学生在小组合作中表现出一定的积极性，但分工合作、沟通协调能力有待提高。

5.行为习惯：

（1）学习习惯：部分学生存在学习积极性不高、课堂参与度不足等问题，影响学习效果；

（2）实验习惯：学生在实验过程中，可能存在操作不规范、不遵守实验纪律等问题，影响实验结果的准确性；

（3）思考习惯：学生思考问题时，可能过于依赖教师，缺乏自主探究和独立思考的能力。

1.注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；

2.加强对细菌和真菌知识点的讲解，帮助学生构建完整的知识体系；

3.培养学生的观察、分析能力，提高实践操作技能；

4.引导学生关注微生物在生态保护中的作用，提高学生的生态意识；

5.培养学生良好的学习习惯，提高自主学习和团队合作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：以讲解细菌和真菌的基本特征、分类、生态作用等知识点为主，结合学生的认知水平，用生动的语言、形象的比喻帮助学生理解抽象的概念。

（2）讨论法：针对细菌和真菌在自然界、人类生活中的作用以及与人类健康的关系等话题，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

（3）案例研究法：选择具有代表性的细菌和真菌案例，如真菌导致的皮肤病、细菌性食物中毒等，引导学生通过分析案例，深入理解微生物与人类生活的关系。

（4）项目导向学习：设计以细菌和真菌为主题的探究项目，让学生在完成项目的过程中，自主查找资料、进行实验、分析数据，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演细菌、真菌等微生物，通过表演形式展示微生物的形态、结构和生理功能，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）实验：安排观察细菌和真菌的形态、生长等实验，让学生亲自动手操作，培养观察、分析能力，同时巩固所学知识。

（3）游戏：设计微生物知识问答、分类游戏等，激发学生学习兴趣，巩固知识点。

（4）小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，共同完成实验、讨论等任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示细菌和真菌的图片、结构示意图等，帮助学生直观地理解微生物的形态、结构等特点。

（2）视频：播放微生物实验操作、微生物生活习性等教学视频，让学生更直观地了解微生物相关知识。

（3）在线工具：利用网络资源，如微生物科普网站、在线实验模拟等，为学生提供丰富的学习资料和互动平台。

（4）实物展示：展示显