第十课 新春贺卡 （教学设计）吉美版五年级下册综合实践活动.docx

第十课新春贺卡（教学设计）吉美版五年级下册综合实践活动

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：新春贺卡制作

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年3月15日星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的生活实践能力：通过制作新春贺卡，提高学生的动手能力，培养学生的创新意识和实践能力。

2.培养学生的人文素养：通过贺卡设计，引导学生了解和传承中华传统文化，增强学生的文化自信。

3.培养学生的沟通协作能力：在贺卡制作过程中，鼓励学生相互交流、合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.培养学生的审美素养：引导学生关注贺卡设计的美学要素，提高学生的审美能力，培养学生的审美情趣。

5.培养学生的环保意识：引导学生利用废旧物品制作贺卡，倡导环保理念，提高学生的环保意识。

学情分析

五年级（2）班共有40名学生，经过之前的学习，他们对美术、手工制作等课程有较高的兴趣和热情，具备一定的审美素养和动手能力。在知识储备方面，大部分学生已经掌握了基本的绘画技巧和制作方法，能够运用废旧物品进行创作。此外，他们在小学阶段的语文、数学等课程学习中，已经积累了一定的文字表达和审美观念，这为本次课程的学习奠定了基础。

在能力方面，学生的绘画、手工制作能力参差不齐，部分学生在这方面表现较弱，需要教师的个别指导和鼓励。在素质方面，大部分学生具有较好的团队协作精神和沟通能力，但个别学生在这方面较为内向，可能影响课堂参与度。在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，但仍有少数学生注意力容易分散，需要教师关注和引导。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励动手能力较弱的学生大胆尝试，充分发挥他们的潜能。同时，教师还需注重培养学生的团队协作精神和沟通能力，通过小组合作、互动交流等方式，提高他们的综合素质。此外，教师还需关注学生的注意力管理，采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的书桌、椅子、黑板、多媒体投影仪等。

-学生手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

-新春贺卡模板、参考图案、彩纸样品等。

2.课程平台：

-校内课程教学平台。

3.信息化资源：

-网络图片库（如Pixabay、Unsplash等）用于寻找灵感。

-视频教程（如YouTube上的贺卡制作教程）。

4.教学手段：

-小组合作：学生分组进行贺卡制作，促进合作与交流。

-示范教学：教师展示贺卡制作过程，讲解步骤和技巧。

-互动讨论：课堂上引导学生分享设计理念，鼓励评价与建议。

-任务驱动：设定贺卡制作任务，引导学生自主探究和完成。

-反馈与评价：学生自评、互评和他评，共同提高设计水平。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解新春贺卡的制作内容和步骤，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新春贺卡制作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确新春贺卡制作的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生制作新春贺卡的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新春贺卡制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的贺卡制作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新春贺卡制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解新春贺卡的制作知识点，结合实例帮助学生理解。

突出制作重点，强调设计难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕贺卡设计展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验贺卡制作的乐趣，提高实践能力。

在贺卡制作新课呈现结束后，对制作知识点进行梳理和总结。

强调制作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对贺卡制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与贺卡制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注设计