五年级品德与社会上册 社会呼唤诚信教案 人教新课标版.docxVIP

五年级品德与社会上册社会呼唤诚信教案人教新课标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：品德与社会

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：社会责任、实践创新、批判性思维。

1.社会责任：通过学习诚信的重要性，培养学生具备诚实守信、公正公平的社会责任感和道德品质。

2.实践创新：通过小组讨论、案例分析等实践活动，培养学生解决问题的能力，提高他们在现实生活中运用诚信的意识。

3.批判性思维：通过分析诚信与欺诈行为的差异，培养学生具备独立思考、判断的能力，增强他们对社会现象的批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在品德与社会课程中已经学习了关于合作、公平、尊重等社会主义核心价值观的基本概念。他们对于诚信有一定的理解，知道诚信是做人的基本原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对于实际案例和小组讨论较为感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过讨论和思考来理解抽象的概念。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，倾向于通过实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习诚信的重要性时，学生可能会遇到理解诚信对于个人和社会的意义这一难点。此外，学生可能难以区分诚信与欺诈行为，以及在现实生活中如何坚持诚信。还有，对于一些学生来说，批判性思维的培养和实践中运用诚信理念也可能是挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学卡片、诚信案例资料库等。

2.课程平台：人教新课标版五年级品德与社会上册教材、教学课件、小组讨论指南等。

3.信息化资源：网络资源（如教育视频、图片、新闻报道等），用于辅助教学和提供更多诚信相关的实际案例。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《社会呼唤诚信》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不诚信的行为？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诚信的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解诚信的基本概念。诚信是诚实、守信和信任的体现，它是社会主义核心价值观之一，对于个人和社会具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了诚信在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诚信的重要性和实践中的诚信行为。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诚信相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示诚信的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“诚信在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了诚信的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对诚信的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.社会责任：学生们深刻理解了诚信对于个人和社会的重要性，认识到作为社会成员应具备诚实守信的基本品质。他们在日常生活中更加注重诚信行为，积极传播诚信文化，努力成为诚信的实践者和传播者。

2.实践创新：学生们在案例分析和小组讨论中，展现了独立思考和解决问题的能力。他们能够将诚信理念运用到实际生活中，遇到不诚信行为时能够主动提出解决方案，为构建诚信社会贡献自己的力量。

3.批判性思维：学生们通过分析诚信与欺诈行为的差异，培养了独立判断和批判性思维能力。他们能够对现实生活中的诚信问题进行深入思考，提出合理的观点和建议。

4.知识掌握：学生们准确掌握了诚信的基