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第4节实验：测量金属的电阻率（教学设计）新教材2023-2024学年高中物理必修第三册（教科版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自新教材2023-2024学年高中物理必修第三册（教科版）第4节实验：“测量金属的电阻率”。本节课主要内容包括：

1.理解电阻率的定义和意义；

2.掌握测量金属电阻率的方法和步骤；

3.能够运用实验数据计算金属的电阻率；

4.了解电阻率与温度、材料、杂质等因素的关系。

教学重点：测量金属电阻率的方法和步骤，实验数据的处理与分析。

教学难点：电阻率与温度、材料、杂质等因素的关系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过实验测量金属的电阻率，培养学生的实验操作能力、数据处理能力和科学思维。

2.科学解释：使学生能够运用实验数据和理论知识解释电阻率与温度、材料、杂质等因素的关系。

3.科学应用：培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力，使学生能够将所学知识应用于生活和工作中。

4.科学态度：培养学生对物理实验的兴趣和热情，培养学生的团队协作精神、批判性思维和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）测量金属电阻率的方法和步骤：本节课重点教授学生如何通过实验测量金属的电阻率，包括实验设备的连接、实验数据的采集、实验数据的处理与分析等。

（2）电阻率与温度、材料、杂质等因素的关系：本节课重点让学生理解电阻率受温度、材料、杂质等因素的影响，并能运用理论知识进行解释。

（3）实验操作能力：培养学生熟练操作实验设备，正确连接电路，准确测量数据的能力。

（4）科学思维的培养：通过实验探究，培养学生的观察、思考、分析问题解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）电阻率的计算公式及其物理意义：电阻率的计算公式较为复杂，需要学生熟练掌握并能运用到实际问题中。

（2）实验数据的处理与分析：如何从实验数据中准确提取有用的信息，并运用到电阻率的计算中，是本节课的难点。

（3）电阻率与温度、材料、杂质等因素的关系：这一部分涉及较多的理论知识，需要学生能够理解并运用到实验中。

（4）实验操作技巧：如何准确连接电路，如何避免实验过程中的误差，如何处理实验中遇到的问题等，都是本节课的难点。

（5）批判性思维的培养：在实验过程中，如何引导学生发现并解决问题，培养学生的批判性思维。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、演示、实验、讨论等，以帮助学生理解和掌握核心知识，突破难点。同时，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：实验室设备（电阻测量仪、电流表、电压表、金属样品等）、计算器、白板、投影仪。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理课程网站。

3.信息化资源：教学PPT、实验指导手册、相关视频资料（电阻率原理、实验操作演示等）、在线讨论区。

4.教学手段：讲解、实验演示、分组讨论、实验操作、数据分析、互动提问。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“测量金属的电阻率”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电阻率是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电阻率的应用场景，如电子设备、家用电器等，让学生初步感受电阻率的重要性。

简短介绍电阻率的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电阻率基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电阻率的基本概念、计算方法和影响因素。

过程：

讲解电阻率的定义，包括其计算公式和物理意义。

详细介绍电阻率的计算方法和影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电阻率实验原理讲解（10分钟）

目标：让学生了解测量金属电阻率的基本原理和实验步骤。

过程：

讲解测量金属电阻率的基本原理，包括电阻的测量方法。

详细介绍测量金属电阻率的实验步骤，使用示意图帮助学生理解。

4.学生分组实验（20分钟）

目标：通过实验操作，让学生亲手测量金属的电阻率，培养实验技能。

过程：

将学生分成若干小组，每组进行一次测量金属电阻率的实验。

学生在组内合作完成实验操作，记录数据并进行数据处理。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题，确保实验安全。

5.实验结果分析与讨论（15分钟）

目标：分析实验结果，让学生理解电阻率的计算方法和影响因素。

过程：

各组报告实验结果，包括测量数据和计算的电阻率。

教师引导学生分析实验结果，探讨电阻率的计算方法和影响因素。

全班讨论实验中遇到的问题和解决方案，分享实验技巧。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调测量金属电阻率的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电阻率的基本概念、计