义务教育体育与健康课程标准2022年版(问答题)考试专项题库及答案.docx

义务教育体育与健康课程标准2022年版

(问答题)考试专项题库及答案

（1个题型共142题）

一、问答题(共计142题,每题5分)

1.如何改进体育课堂教学方式？

答:(1)强调以学生为中心，关注学生的个体差异和需求。(2)采用多样化的教学方法，如情境教学、游戏教学、小组合作学习等。(3)利用现代信息技术，丰富教学资源和教学手段。(4)增加课堂互动，鼓励学生积极参与和表达。(5)创设多样化的教学情境，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.体育与健康课程核心素养的内涵是什么？

答:(1)体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。(2)包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。

3.简述体育学习评价的目的是什么？

答:(1)了解学生的体育学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。(2)判断学生在体育学习中存在的不足。(3)为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会。(4)培养学生正确认识和评价自己与他人的能力，达到自我教育和互相教育的效果。

4.体育与健康课程要培养的核心素养是什么？

答:主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。(1)运动能力涵盖体能、技战术等的掌握与运用。(2)健康行为体现在锻炼、饮食等习惯和意识的养成。(3)体育品德包括体育精神、道德和品格等维度。

5.体育精神主要体现在哪些方面？

答:积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚持到底、团队精神等。

6.如何开展专项运动技能教学？

答:(1)先进行基础动作和技术的教学，确保学生掌握正确的动作要领。(2)逐渐增加难度和复杂度，提高学生的技能水平。(3)结合实战进行教学，让学生在实际情境中运用技能。(4)注重专项体能的训练，为技能的发挥提供支持。(5)培养学生的战术意识和比赛策略。

7.体育与健康课程的设计思路是什么？

答:体育与健康课程的设计思路如下:(1)根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容。(2)根据学生的身心发展特征划分学习水平。(3)根据可评价的原则设置可操作和可观测的学习目标。(4)根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性。(5)根据课程学习目标和发展性的要求建立多元的学习评价体系。

8.基本运动技能包括哪些内容？

答:基本运动技能包括移动性技能、非移动性技能和操控性技能。(1)移动性技能如跑、跳、滑步等；(2)非移动性技能如站立、平衡、扭转等；(3)操控性技能如投掷、接球、踢球等。

9.什么是体操类运动？

答:体操类运动是通过徒手、持轻器械或在器械上完成不同类型与难度的成套动作，充分展现身体控制能力，塑造健美形体，并具有一定艺术表现力的体育活动。(1)其动作涵盖了身体的多种姿态和动作组合。(2)强调身体的协调性、柔韧性和力量的运用。(3)具有一定的审美价值和健身效果。

10.体育与健康课程总目标中掌握与运用体能和运动技能，提高能力的水平二目标是什么？

答:积极参与多种运动项目游戏，感受运动乐趣。学练体能和多种运动项目的知识与技能，能进行体育展示或比赛。运用所学知识观看体育展示或比赛。

11.制订本校的学校体育与健康课程实施方案应包括哪些方面的内容（至少6条）？

答:制订本校的学校体育与健康课程实施方案应包括以下方面的内容:(1)对本标准和“方案”精神的理解与把握。(2)对学校教育改革背景、体育与健康教学现状、学生体质健康状况、课程资源、体育传统项目等的分析。(3)明确课程目标。(4)确定课程内容。(5)规划教学安排。(6)制定教学评价方案。(7)提出保障措施。(8)考虑与其他学科的整合。

12.简述体育与健康新课标的课程理念？

答:(1)坚持“健康第一”。(2)落实“教会、勤练、常赛”。(3)加强课程内容整体设计。(4)注重教学方式改革。(5)重视综合性学习评价。(6)关注学生个体差异。

13.分析体育学习的特征有哪些？

答:(1)以学习和掌握间接经验为主。(2)是在教师指导下进行的。(3)是在从事身体练习的过程中进行的。(4)学生要承受一定的运动负荷。(5)对学生良好情感和品德的形成具有独到的作用。

14.编制课程实施计划，怎样有效培养学生核心素养？

答:(1)树立明确的课程育人意识；(2)根据学生的身心发展规律、运动技能形成规律和课程育人特点设计各水平的教学单元；(3)设计专项技能的大单元教学。

15.在体育与健康课程中怎样对学生进行综合性学习评价？

答:体育与健康课程重视学习评价的激励和反馈功能，注重构建评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元的评价体系。评价内容围绕核心素养，既关注基本运动技能、体能与专项运动技能，又关注学习态度、进步情况及体育品德;既关注健康基本知识与技能，又关注健康意识和行为养成。评