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11《变废为宝有妙招》(教学设计)部编版道德与法治四年级上册
主备人
备课成员
教学内容
《变废为宝有妙招》是部编版道德与法治四年级上册第10课《我们与环境》的一个教学模块。本节课主要围绕“垃圾的分类与处理”展开,通过实例教育学生认识到垃圾也是一项重要的资源,要珍惜资源,做到垃圾分类和回收利用。内容包括:1.垃圾的分类;2.垃圾的处理方式;3.垃圾的回收利用;4.实践探究:如何做到垃圾分类和回收利用。
教学目标是让学生了解垃圾的分类和处理方式,培养学生珍惜资源,爱护环境的意识。教学过程中,我将结合学生的实际生活经验,通过观看视频、小组讨论、实践活动等形式,引导学生主动参与,积极思考,从而达到教学目标。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕“生活实践能力”、“批判性思维”和“环保意识”三个方面展开。
1.生活实践能力:通过学习垃圾的分类和处理方式,学生能够将所学知识运用到实际生活中,提高垃圾分类和回收利用的生活实践能力。
2.批判性思维:在讨论垃圾处理问题时,学生能够从不同角度思考问题,分析各种处理方式的优缺点,培养批判性思维能力。
3.环保意识:通过学习垃圾的回收利用,学生能够认识到环保的重要性,培养珍惜资源、爱护环境的意识,提高环保素养。
在教学过程中,我将注重引导学生参与实践活动,启发他们主动思考和探索,从而达到提升核心素养的目标。同时,通过小组讨论、问题探究等方式,培养学生的团队合作精神和社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)垃圾的分类:学生需要掌握可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准,并能正确进行垃圾分类。
(2)垃圾的处理方式:学生需要了解垃圾的填埋、焚烧、资源化利用等处理方式,并理解各种处理方式的特点和影响。
(3)垃圾的回收利用:学生需要了解垃圾的回收利用过程,以及如何将垃圾变废为宝。
(4)实践探究:学生需要通过实践活动,掌握垃圾分类和回收利用的方法,提高生活实践能力。
2.教学难点:
(1)垃圾的分类:学生对于一些特殊物品的分类容易混淆,如过期药品、化妆品等有害垃圾和日常用品的分类。
(2)垃圾的处理方式:学生对于垃圾处理方式的理解和掌握程度不同,难以理解垃圾处理过程中的技术和方法。
(3)垃圾的回收利用:学生对于垃圾回收利用的具体操作和实践方法不够了解,难以将理论知识运用到实际生活中。
(4)实践探究:学生对于如何进行垃圾分类和回收利用的实践探究,需要教师引导和鼓励,提高他们的动手能力和创新能力。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应采用多种教学方法,如观看视频、小组讨论、实践活动等,帮助学生理解和掌握知识。同时,教师应注重引导学生参与教学过程,鼓励他们提出问题、分享经验,提高他们的学习积极性和主动性。此外,教师还应针对学生的实际情况,进行有针对性的讲解和辅导,帮助学生克服学习难点,提高学习效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解垃圾的分类、处理方式和回收利用的基本知识,使学生了解和掌握垃圾处理的相关概念和原则。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对垃圾处理的不同看法和经验,激发学生的批判性思维和环保意识。
3.实践活动:让学生参与垃圾分类和回收利用的实际操作,培养学生的动手能力和实践能力,提高他们的生活实践能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件和视频,生动形象地展示垃圾处理的相关知识和实例,提高学生的学习兴趣和理解程度。
2.教学软件:运用教学软件进行互动式教学,让学生在游戏中学习垃圾的分类和处理方式,提高学生的学习积极性和主动性。
3.实物道具:使用实物道具进行垃圾分类的实际操作演示,帮助学生直观地理解和掌握垃圾分类的方法和技巧。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,大家好。今天我们要学习的是《变废为宝有妙招》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:你们在生活中是否曾经遇到过一些看似无用的废弃物,但又能通过一些方法变成有用物品的情况呢?比如,喝完的矿泉水瓶可以变成花瓶,用过的纸张可以做成手工艺品等。这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何将废弃物变废为宝的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解垃圾的分类和处理方式。垃圾主要分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。可回收垃圾是指可以再次利用的废弃物,如塑料瓶、纸张等;有害垃圾是指对环境和人体健康有害的废弃物,如废电池、过期药品等;厨余垃圾是指厨房废弃物,如食物残渣、菜叶等;其他垃圾则是指除了上述三种垃圾之外的废弃物。正确
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