第十章机械能、内能及其转化重点实验综合全练(一)探究物质的吸热能力教学设计2024--2025学年北师大九年级物理.docx

第十章机械能、内能及其转化重点实验综合全练(一)探究物质的吸热能力教学设计2024--2025学年北师大九年级物理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十章机械能、内能及其转化重点实验综合全练(一)探究物质的吸热能力教学设计2024--2025学年北师大九年级物理

教学内容分析

本节课的主要教学内容是探究物质的吸热能力。该内容位于2024-2025学年北师大九年级物理第十章机械能、内能及其转化重点实验综合全练(一)中。教学内容包括：

1.理解吸热能力的概念，掌握吸热能力的计算方法。

2.掌握实验原理，能够正确进行实验操作，并能够分析实验结果。

3.了解不同物质的吸热能力差异，并能够解释生活中的相关现象。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了内能的概念，对于能量的转化有一定的理解，为本节课的学习提供了基础。

2.学生已经掌握了实验操作的基本技能，能够进行实验操作，并能够分析实验结果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：通过实验探究，培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力，提高学生的科学探究能力。

2.科学思维能力：培养学生运用物理学知识进行逻辑推理、建立模型、解决问题的能力，培养学生的科学思维能力。

3.科学态度与科学精神：培养学生对待科学问题的严谨态度，培养学生勇于探究、敢于创新的科学精神。

4.科学、技术、社会、环境（STSE）素养：通过联系生活实际，使学生认识到科学知识在生活中的重要性，提高学生的STSE素养。

学情分析

学生在进入九年级之前，已经学习了内能的概念，对于能量的转化有一定的理解，为本节课的学习提供了基础。他们已经掌握了实验操作的基本技能，能够进行实验操作，并能够分析实验结果。然而，学生在对物质的吸热能力概念的理解上可能存在一定的困难，需要通过实验和讲解来加深理解。此外，学生对于不同物质的吸热能力差异可能不太了解，需要通过生活中的实例来引导学生认识和理解。

在知识方面，学生已经具备了一定的物理基础知识，对于实验操作和数据分析有一定的了解。然而，学生在理解物质的吸热能力方面可能存在困难，需要通过实验和讲解来帮助学生理解和掌握。

在能力方面，学生已经具备了一定的实验操作能力和数据分析能力。他们能够进行实验操作，并能够分析实验结果。然而，学生在解决实际问题时可能存在一定的困难，需要通过实例和练习来提高学生的解决问题的能力。

在素质方面，学生具备了一定的科学素养和创新精神。他们对于新知识有一定的好奇心和探索欲望，对于科学问题有一定的思考和分析能力。然而，学生在解决实际问题时可能存在一定的困难，需要通过实例和练习来提高学生的科学素养和创新精神。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。部分学生可能缺乏学习的主动性和积极性，需要教师的引导和激励；部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、不做笔记等问题，需要教师及时纠正和指导；部分学生在实验操作中可能存在粗心大意、不按照实验要求操作等问题，需要教师严格要求和指导。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要注重以下几个方面：

1.通过实验和讲解相结合的方式，帮助学生理解和掌握物质的吸热能力概念。

2.通过生活中的实例，引导学生认识和理解不同物质的吸热能力差异。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，培养学生的科学素养和创新精神。

4.严格要求学生的实验操作，确保实验结果的准确性，培养学生的实验操作能力。

5.引导学生做好笔记，提高学生的课堂学习效果。

6.激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，提高学生的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括北师大九年级物理第十章机械能、内能及其转化重点实验综合全练(一)的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解物质的吸热能力概念和实验原理。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材，包括各种物质的样品、加热设备、温度计、计时器等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组配备相应的实验器材和资料，以便于学生进行合作学习和实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的讲解、实验步骤的演示、问题的讨论等，以便于教师引导学生有序地进行学习。

6.练习题库：准备与本节课相关的一组练习题，包括物质的吸热能力计算、实验数据分析等，以便于学生在课堂结束后进行巩固练习。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对本次课程的学习效果和意见，以便于教师及时调整教学方