第27课 我会游泳（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动.docx

第27课我会游泳（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动

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教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级下册综合实践活动第27课“我会游泳”。课程内容包括游泳的基本技巧、安全知识以及游泳对身体的好处。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的体育知识和身体协调能力，通过本节课的学习，学生将能够将这些知识运用到游泳实践中，提高自身的游泳技能和安全意识。

课程内容具体包括：

1.游泳基本技巧的学习：通过视频演示和教师的讲解，学生了解并掌握游泳的基本技巧，如蛙泳、自由泳等。

2.游泳安全知识的普及：学生学习游泳时应注意的安全事项，如水域的选择、游泳伙伴的陪伴等。

3.游泳对身体的好处：学生了解游泳对身体的益处，如增强心肺功能、锻炼身体协调性等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践操作能力、安全意识和团队协作精神。通过学习游泳基本技巧，学生能够提高自身的实践操作能力，将理论知识运用到实际游泳中。同时，学生通过了解游泳安全知识，培养自己的安全意识和自我保护能力。在游泳实践活动中，学生需要与同伴相互配合，从而培养团队协作精神。通过本节课的学习，学生能够在游泳实践中锻炼身体，增强体质，提高健康水平。

学情分析

在教学《我会游泳》这一课时，我们需要对学生的学情进行深入的了解和分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

首先，从学生的层次来看，我们面对的是二年级的学生。这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。他们具有较强的模仿能力和学习能力，但同时注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。

其次，从学生的知识、能力、素质方面来看，大部分学生已经掌握了基本的体育知识和身体协调能力，他们对水有一定的认识，部分学生可能有过游泳的经验。但他们对游泳技巧和安全知识的了解还不够深入，需要通过系统的教学来提高。在能力方面，学生们的模仿能力和学习能力较强，但部分学生可能对自己的身体控制能力较弱，需要教师的耐心引导和训练。在素质方面，学生的团队协作意识和安全意识还需要加强。

再次，从学生的行为习惯来看，学生们在课堂上的学习习惯参差不齐，有的学生喜欢主动参与，有的学生则比较内向，需要鼓励才能积极参与。在游泳实践中，学生们的行为习惯对他们的学习效果和安全有着直接的影响。需要教师密切关注学生的行为，及时进行指导和纠正。

最后，从课程学习的影响来看，学生们对游泳的学习热情较高，但部分学生可能因为怕水或者对游泳有一定的恐惧感，这对他们的学习效果会产生一定的影响。同时，学生们对游泳的安全知识了解不足，容易在实践过程中发生危险，需要教师进行重点讲解和指导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对二年级学生的特点和《我会游泳》的教学目标，我们选择以实践教学法为主，结合情境教学法、分组合作教学法和多媒体教学法进行教学。实践教学法能够让学生在实际操作中掌握游泳技巧和安全知识，情境教学法能够激发学生的学习兴趣，分组合作教学法能够培养学生的团队协作意识，多媒体教学法能够帮助学生更直观地理解和学习游泳知识。

2.设计具体的教学活动

（1）课堂导入：通过播放游泳比赛的精彩视频，激发学生的学习兴趣，引导他们思考游泳的重要性和技巧。

（2）理论知识讲解：运用PPT展示游泳的基本技巧、安全知识和游泳对身体的好处，结合生动的图片和实例，让学生更直观地理解。

（3）实践操作环节：学生在泳池中练习游泳基本技巧，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

（4）小组讨论：学生分组讨论游泳安全知识和团队协作的重要性，分享自己的学习心得。

（5）总结与反思：通过提问和回答的方式，检查学生对游泳知识和技能的掌握情况，并对课堂教学进行总结和反思。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我们将在课堂教学中使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示游泳基本技巧、安全知识和游泳对身体的好处，以及相关的图片和视频。

（2）视频：播放游泳比赛的精彩片段，让学生更直观地了解游泳技巧和比赛规则。

（3）泳池和实践场地：提供给学生实际操作和实践的环境，让他们在游泳中学习技巧和提高能力。

（4）安全器材：如救生圈、救生衣等，确保学生在游泳过程中的安全。

（5）在线工具：如学习平台和讨论区，方便学生在线学习和交流，巩固课堂所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对游泳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道游泳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于游泳的图片或视频片段，让学生初步感受游泳的魅力或特点。

简短介绍游泳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.游泳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了