3.9 列宁与十月革命 教学设计 2023--2024学年部编版九年级历史下学期.docxVIP

3.9列宁与十月革命教学设计2023--2024学年部编版九年级历史下学期

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下学期——列宁与十月革命

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。

1.时空观念：通过学习列宁与十月革命，使学生能够理解历史事件发生的时空背景，认识到十月革命在全球历史进程中的重要地位。

2.史料实证：培养学生运用史料分析问题的能力，学会从多角度审视历史事件，提高对历史史料的解读和运用能力。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对列宁与十月革命进行客观、全面的历史解释，认识其在俄国历史发展中的重要作用。

4.批判性思维：培养学生敢于质疑、善于思考的批判性思维，对历史事件进行深入剖析，从而提高历史思维能力。

5.家国情怀：通过学习列宁与十月革命，激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的民族自豪感和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.列宁与十月革命的基本情况：包括革命的过程、成果和影响。

2.十月革命在俄国历史中的重要地位：理解十月革命对俄国历史发展的深远影响。

难点：

1.十月革命的成功原因：分析国际国内各种因素的作用，理解革命的成功并非偶然。

2.列宁的领导作用：认识列宁在十月革命中的关键地位，以及他的理论和实践对革命的影响。

解决办法：

1.对于重点内容，通过PPT展示、课文阅读、视频资料等多种形式，帮助学生全面了解十月革命的基本情况，并结合历史背景进行分析。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论、教师讲解等方式，引导学生深入探讨革命成功的原因和列宁的领导作用，以突破学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解列宁与十月革命的历史背景、过程和影响，引导学生了解革命的基本情况。

2.讨论法：组织学生就十月革命的成功原因、列宁的领导作用等话题进行分组讨论，激发学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，如列宁的领导事迹、革命过程中的重要事件等，帮助学生深入理解革命的历史意义。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频、图片等资料，生动展示十月革命的历史场景，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟革命过程，让学生更直观地了解革命的发展脉络。

3.网络资源：利用互联网资源，如在线文章、历史论坛等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽视野。

4.分组合作：将学生分成小组，进行合作学习，通过小组讨论、分享等方式，提高学生的团队协作能力和表达能力。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟革命过程中的重要人物和事件，增强学生的参与感和体验感。

6.历史地图：引导学生阅读历史地图，了解革命的地域范围和传播路径，帮助学生建立空间概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“列宁与十月革命”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“列宁与十月革命”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“列宁与十月革命”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述列宁领导十月革命的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解十月革命的过程、成果和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史分析技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

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