4.11古代日本 教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史上册.docx

4.11古代日本教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.11古代日本教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册

课程基本信息

1.课程名称：统编版九年级历史上册——4.11古代日本

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第11周星期二上午第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并记住古代日本的历史发展脉络，包括大化改新、幕府统治等关键事件。

2.能够分析日本古代政治、经济、文化等方面的特点和影响。

3.培养学生的时空观念，理解古代日本在中国历史中的位置和作用。

4.提升学生的史料实证能力，通过观察和分析相关图片、文献资料，了解古代日本的社会生活。

5.增强学生的批判思维，对古代日本的制度、文化等方面进行合理的评价和思考。

6.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论、分享等方式，共同探讨和解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）古代日本的历史发展脉络：大化改新、幕府统治等关键事件。

（2）日本古代政治、经济、文化等方面的特点和影响。

（3）古代日本在中国历史中的位置和作用。

（4）古代日本的社会生活：包括政治制度、经济制度、文化传统等。

（5）古代日本与中国的交流：包括文化、科技、宗教等方面的互动。

2.教学难点：

（1）大化改新的背景、内容及其对日本历史的影响。

（2）幕府统治的特点及其对日本社会的影响。

（3）古代日本政治制度的演变及其原因。

（4）古代日本经济制度的特点及其对日本历史发展的影响。

（5）古代日本文化的独特性及其与中华文化的交流。

（6）学生对古代日本历史事件的时空观念和史料实证能力的培养。

（7）学生对古代日本社会生活的理解和批判思维的培养。

（8）学生团队合作精神的培养和小组讨论的有效开展。

教学方法与手段

1.讲授法：通过讲解古代日本的历史发展脉络、政治制度、经济制度、文化传统等核心知识，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：组织学生分组讨论古代日本的历史事件、社会生活和文化特点，激发学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体的古代日本历史案例，如大化改新、幕府统治等，让学生深入理解日本古代社会的运作和影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示古代日本的历史场景和文化特点，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如历史模拟游戏、在线讨论平台等，让学生参与其中，提高学生的主动性和实践能力。

3.文献资料：提供相关的文献资料，如古代日本的文献、学术论文等，让学生进行阅读和分析，培养学生的史料实证能力。

4.小组合作：组织学生进行小组合作活动，如角色扮演、小组讨论等，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神。

5.实物展示：展示古代日本的实物文物或模型，如日本古代武器、服饰等，让学生更直观地了解古代日本的社会生活和文化特点。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《4.11古代日本》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道日本古代的历史和文化吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代日本的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古代日本的基本概念。古代日本是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了古代日本在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解日本历史。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大化改新和幕府统治这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古代日本相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示古代日本社会生活的一个方面。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古代日本在历史中的地位和影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）