10.2 第2课时溶液酸碱度的表示法及pH测定教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docxVIP

10.2第2课时溶液酸碱度的表示法及pH测定教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10.2第2课时溶液酸碱度的表示法及pH测定教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年九年级化学人教版下册的第10.2节“溶液酸碱度的表示法及pH测定”。本节课的主要内容包括：

1.溶液酸碱度的定义及其表示方法。

2.pH值的含义及其计算方法。

3.酸碱度与pH值之间的关系。

4.利用pH试纸进行溶液酸碱度的测定。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.科学探究能力：通过学习溶液酸碱度的表示法及pH测定，培养学生运用科学方法进行观察、实验、分析问题并解决问题的能力。

2.科学思维：使学生理解酸碱度与pH值之间的关系，培养学生运用逻辑思维、批判性思维对相关知识进行思考和判断。

3.实践与运用：培养学生掌握利用pH试纸进行溶液酸碱度测定的方法，并能运用所学知识解决实际生活中的相关问题，提高学生的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了溶液的概念、酸碱性的基本知识，以及一些基本的化学实验技能。这些知识为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验通常比较感兴趣，尤其是那些与日常生活密切相关的实验。在这个年龄段，学生的思维逐渐由形象思维向抽象思维转变，但仍然需要具体的实验现象和实际操作来支持他们的学习。学生的学习能力差异较大，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习进度，确保他们能够跟上课程的节奏。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解溶液酸碱度的表示法及pH测定过程中，学生可能会对pH值与溶液酸碱度之间的关系感到困惑，难以理解抽象的pH值如何反映溶液的酸碱度。此外，学生在使用pH试纸进行测定时，可能对如何准确快速地操作和观察结果感到挑战。因此，在教学过程中，需要通过生动的实验现象和实际操作来帮助学生理解和掌握这些知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级化学下册的教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度，进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解溶液酸碱度的表示法及pH测定，提高他们的学习兴趣和效果。例如，准备一些展示溶液酸碱度与pH值之间关系的图表，以及一些实验操作的视频教程。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验所需的器材和试剂。确保实验器材的完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。实验器材包括：pH试纸、指示剂、试管、烧杯、滴定管等。同时，要确保学生了解实验操作的注意事项，如安全操作、防止化学品溅伤等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，布置实验操作台，确保每个实验小组都有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便使用多媒体资源和进行课堂演示。

6.学习指导资料：为学生准备学习指导资料，包括实验步骤、注意事项、思考题等。这些资料可以帮助学生更好地进行学习和复习。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程的评价和建议，以便进行教学改进。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解溶液酸碱度的表示法及pH测定的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习溶液酸碱度的表示法及pH测定内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确溶液酸碱度的表示法及pH测定的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保溶液酸碱度的表示法及pH测定教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习溶液酸碱度的表示法及pH测定的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入溶液酸碱度的表示法及pH测定学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的溶液的概念、酸碱性的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为溶液酸碱度的表示法及pH测定新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解溶液酸碱度的表示法及pH测定的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕溶液酸碱度的表示法及pH测定