第4课《一着惊海天》教学设计 统编版语文八年级上册.docx

4.《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》

教学设计

【教学目标】

1.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

2.梳理文章的写作思路，了解这则通讯所报道事件的来龙去脉和重要意义。3.学习国防知识，关注国家民族的命运，增强中华民族自豪感。

【教学重难点】

1.体会文章洋溢的爱国之情，增强民族自豪感。2.品味语言，综合学习多种写作手法。

【课时安排】

1-2课时

【学习过程】字词清单

浩瀚(hàn)娴(xián)熟咆哮(xiào)镌(juān)刻

着(zhuó)陆桅(wéi)杆默契(qì)舰艉(wěi)

湛(zhàn)蓝凛(1n)冽(liè)一丝不苟(gu)

白手起家殚(dān)精竭(jié)虑惊心动魄(pò)

着：(zhuó)穿着载：(zǎi)千载难逢

(zháo)着急(zài)满载而归

(zhāo)着数刹：(chà)一刹那

(zhe)顺着(shā)刹车

浩瀚：非常广阔、无边无际的事物或空间。娴熟：熟练。

悄然：形容寂静无声。镌刻：雕刻。

凛冽：形容刺骨地寒冷。

一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。白手起家：原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。

一、课前导入

考一考同学们，你们知道什么是“航母”吗?

(如果有男生感兴趣，不妨请他向同学们介绍。)

明确：航空母舰，简称“航母”,是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰艇。舰体通常拥有巨大的甲板和坐落于右侧的舰岛。航空母舰一般是一支航空母舰战斗群的核心舰船，舰队中的其他船只为其提供保护和供给，而航母则提供空中掩护和远程打击能力。航空母舰已是现代海军不可或缺的利器，成为一个国家综合国力的象征。

那大家还知道，中国现在有几艘航母吗?

明确：中国已进入“三航母”时代：辽宁舰、山东舰、福州舰。

航母建设承载着国人百年强国强军的梦想，而只有当舰载战斗机成功着舰起飞，“航空母舰”才能成为真正意义上的“航母”。今天这节课，让我们跟随记者蔡年迟、蒲海洋，回到2012年，一起去目睹我国首艘航母“辽宁号”上战斗机着舰的盛况。

二、文体知识

首先要了解，本文的文体是一篇——通讯。什么是通讯?

概念出示：通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

通讯包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。

通讯的特点：新闻性、文学性、评论性。

同学们已经学习过几篇不同的新闻体裁了。让我们来回顾一下，比较这几种新闻文体的不同之处。如果说消息的目的是报道新闻“事件”,新闻特写的目的是描绘新闻“瞬间”,那通讯的作用即是——讲述新闻“故事”。

消息：报道新闻事件(《我三十万大军胜利南渡长江》)

新闻特写：描绘新闻瞬间(《“飞天”凌空》)

通讯：讲述新闻故事(《一着惊海天》)

三、整体感知

那这篇通讯讲了什么“新闻故事”呢?浏览全文，用一句话概括这篇通讯讲述了什么新闻故事，并尝试给文章划分层次段落。(提示：关注题目，想想课文是按什么顺序续写的。)

副标题是不是已经给我们答案啦?

一句话概括：我国航母舰载战斗机歼-15首次在辽宁舰上成功着舰。

按照“着舰”的时间顺序，我们不难给文章划分出层次段落：

第一部分：(1—4)交代场景和着舰前准备。

第二部分：(5—21)具体介绍舰载机着舰的过程。

第三部分：(22—26)写着舰后的现场、人们的反应。

四、解题，欣赏视频

文章的主标题很吸引人。“一着惊海天”是什么意思?

明确：“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。

接下来，让我们登上“辽宁舰”,欣赏歼-15战斗着舰的全过程。(播放视频)

五、品读——着舰之“惊”

视频中这短暂的一“着”,看似很轻松，但在我们阅读课文时，却仿佛置身现场，感到惊心动魄。这得益于作者出色的语言艺术。

请同学们小组合作，请找出课文中让你体会到着舰之“惊”的句子，说说这样写有什么好处。(提示：结合修辞手法、写作手法、语言特色来谈)

(4)从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，