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(部编版)义务教育教科书语文一年级下册第八单元
《和大人一起读:小熊住山洞》教学设计
甘肃省兰州市安宁区海亮小学陆海珍
教学目标:
1、 鼓励学生用自己喜欢的方式和大人一起读,一起交流。
2、 学会边读边想的阅读方法,体会小熊热爱大自然的优秀品质。
2、 通过拓展阅读,促进孩子们阅读积累。
3、 培养孩子阅读的兴趣。
教学重点:
1、 学会边读边想的阅读方法。
2、 体会小熊热爱大自然的优秀品质。
教学难点:感受和大人一起读的乐趣。
教学准备:
1、 课前布置与大人一起读《小熊住山洞》。
2、 多媒体课件。
教学过程:
—、谈话导入
孩子们,昨天老师布置了一项小任务,你们还记得吗?对,就是和大人一起读:小熊住山洞。今天这节课,我们就一起来交流交流你们的阅读收获好吗?(板书课题:和大人一起读:小熊住山洞)
二、检查预习,交流收获
1、谁来说说,你是和谁一起读的?(板书:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)
2、 瞧,老师昨天晚上也收到了一些同学阅读的影像资料。让我们一起来看看他们都是和谁一起读书的?(PPT:展示)
3、 和大人一起读,你有什么收获呀?
读错,家长帮忙纠正;带动作读,表演;家长示范读,小孩听;路上,与家长背诵(板书:纠错、范读、表演、背诵……)
三、师生共读,总结文意
1、老师知道你们每个人都和大人一起读了《小熊住山洞》,那读了这么多遍课文,你们知道小熊住在哪里吗?课文哪一段介绍了?(山洞,第一段)
(1) 指名读。
(2) 齐读。
2、趣读文段,感知大意。
(1) 他们有没有砍树呢?快速读一读2—一5自然段。
(2) (PPT出示四季图):
因为春天
,所以小熊
0(板书:春
树叶绿)
因为夏天
,所以小熊
0(板书:夏
开满花)
因为秋天
,所以小熊
。(板书:秋
结满果)
因为冬天
,所以小熊
。(板书:冬
小鸟家)
(3) 就这样从春天到冬天,小熊和爸爸总是舍不得(板书:春、夏、秋、冬图)空手回了家。
(4) 让我们分角色,用我们的读,再来感受一下小熊的不舍吧!(指名读小熊、熊爸爸、小鸟的话,其他读旁白)
4、小组讨论,表演激趣。
(小组合作)森林里的小动物都很感谢小熊,给小熊带了鲜花和果实,那么老师像请大家演一演,下面我们小组讨论一下,看看都来了那些小动物呢?它会对小熊一家说什么,会给它们带来什么呢?(指名上台表演)
4、对比升华,贯穿德育。
小熊一家这么保护森林,我们人类更加不应该去破话森林,污染环境。让我们和小熊一样,有一颗爱森林,爱自然的心;让我们和小熊一起,争当环保小卫士!你打算怎样做呢?(板书:保护森林爱护自然)
四、拓展延伸,提高能力。
今天老师还给你们带来了一篇好听的童话,想读给你们听,想听吗?
(PPT展示)
教师推荐:《动物们的心愿》(配乐)
很久以前,在一片茂密的森林里,生活着许多动物。有大象伯伯、猴子哥哥、小鹿弟弟、小鸟妹妹 它们和睦相处,快乐的生活着。
森林里有一条小河,河水清澈见底。渴了的时候,动物们就到这里喝几口水。森林里还有一片宽阔的草地,小草绿油油的。累了的时候,动物们就会来到草地上休闲、娱乐。茂密的森林成了动物们最温馨的家。
这天,当小鸟妹妹飞到外面玩了后,她发现原本茂密的森林变小了,树木遭到了大量砍伐,河水也遭到了污染,她急忙把这个情况告诉了森林里的动物们。大象伯伯听后,气愤地说:这是人类乱砍乱建,没有爱护大自然,保护环境造成的。“听了大象伯伯的话,小猴哥哥着急地说:”那这样下去,我们以后就没有了家,只能到处流浪。怎么办啊?“于是,动物们经过商量,想出了一个办法:它们在森林周围竖上很多写着“还我美丽家园的牌子,以此来提醒人类爱护大自然,保护环境的美好心愿。
现在,动物们的付出没有白费,人类已经懂得,爱护大自然,保护环境,就是保护我们的地球,也是保护我们人类自己的家园。
五、 (PPT展示)总结语:同学们,和大人一起读,我们的收获多大呀,我们不仅可以让大人帮助我们纠错、范读、和我们一起表演、背诵,还可以让我们在阅读中感到快乐,收获幸福;大人在阅读中也能体会到亲情,包裹温暖。让我们将和大人一起读坚持下去,每天享受阅读的乐趣,享受亲情!
六、 板书设计:
和大人一起读
爸妈、爷奶、哥姐……
小熊住山洞
春、夏、秋、冬(图片)
爱护自然,保护环境
(小组合作)森林里的小动物都很感谢小熊,给小熊带了鲜花和果实,那么老师像请大家演一演,下面我们小组讨论一下,看看都来了那些小动物呢?它会对小熊一家说什么,会给它们带来什么呢?(指名上台表演)
4、对比升华,贯穿德育。
小熊一家这么保护森林,我们人类更加不应该去破话森林,污染环境。让我们和小熊一样,有一颗爱森林,爱自然的心;让我们和小熊一起,争当环保小卫士!你打算怎
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