统编部编一下语文口语交际：一起做游戏1获奖公开课教案教学设计.docx

一起做游戏

执教者：漳州市实验小学范凌燕指导老师：柯一冰、兰瑶、吴秋华

【教学目标】

能积极主动地邀请小伙伴，做到礼貌热情U

介绍游戏时能边说边做，把游戏规则说清楚，

【教学重难点】

介绍游戏时能边说边做，把游戏规则说清楚=

【学情分析】

游玩戏是低年级孩子特别喜欢的活动，以此作为口语交际的话题孩子趣意盎然。但如何将游戏规则介绍清楚，对于一年级孩子来说还是有些难度，需要教师的示范和指导。

【课前准备】

教师事先带领学生玩几个游戏。

学生课前收集或了解有趣的游戏，并和其他同学一起玩一玩。

在教学机和教师手机上安装“希沃授课助手气

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、回顾课文，激趣导入

回顾学过的课文《怎么都快乐》

平时，你和小伙伴一起玩过什么游戏？

引岀课题：一起做游戏（出示课题）

【设计意图：通过回顾课文和联系生活，激发学生对交除话题的兴

趣。】

二、创设情境，礼貌邀请

下课了，红红要邀请几个伙伴做游戏，你们瞧【播放视频：红红不太礼貌地叫小伙伴做游戏。］

你们猜猜这几位小伙伴会和红红一块儿做游戏吗？为什么？

过程中明确介绍游戏的几个要素，把要领说清楚，不遗漏。】

5.现在，谁能告诉红红介绍游戏的小妙招？（引导学生用上首先，”,

教师釆访没有上台的同学接受了谁的邀请，玩了什么游戏，这个游戏怎么玩的？

【设计意图：教师再次创设情境引导学生进行交际，同时学生的介绍也在生生交流或师生交流中更加完善。］

五、 总结方法

同学们，这节课我们邀请了小伙伴一起玩游戏，知道了邀请时说话要礼貌、热情，被邀请的小伙伴要及时应答。当小伙伴不懂得怎么玩时，邀请人要认真教。教的时候要边说边做，让小伙伴听懂游戏规则。受邀请的小伙伴要认真倾听，听不懂的地方可以提问。这样，我们就能玩得快乐、玩得有趣。

六、 作业

下课邀请小朋友一起玩游戏°

和爸爸妈妈介绍新游戏。

【设计意图：生活是语文的大课堂，将今天所学运用到生活中，才是教育的最终目的。】

板书： 一起玩游戏

及时应答请礼貌热情

及时应答

边说边做倾听、提问

边说边做

【教学反思】

游戏是孩子们特别喜欢的活动。本次口语交际以“游戏”为主题,孩子们想说、乐说、有话可说。但如何让孩子在交际的环境下说得清楚、说得具体、边说边做，这就是这节课所要达成的主要目标。在整个教学过程中，教师做到以下几点：

通过创设情境、设计活动让学生在交际中进行语言实践=

教师首先通过视频创设情境，让学生在辨析红红的行为中懂得，邀请小伙伴做游戏要礼貌热情。并通过给红红做示范，让学生在语言实践中做到礼貌热情。而后，教师借教红红如何介绍“蔬菜蹲”，进行示范：学生通过观看示范，总结出介绍游戏的小妙招后，教师引导学生将小妙招告诉红红。学生在不断地教红红的过程中习得了本领。之后，教师又设计了“改编游戏我来说”和“游戏大推送”的环节，让学生在同桌交际、小组交际中进行语文实践，整堂课，学生口语实践的时间充足，真正成为学习的主人。

教学有层次，让学生习得方法、运用方法。

如何教小伙伴玩游戏是本课的难点，为了突破难点，教师在教学中层层深入，先以教同学玩“蔬菜蹲”这个游戏作为示范，让学生总结介绍游戏的几个要点。在这个过程中，学生习得了介绍游戏的方法，习得方法之后，要让学生进行不断的实践才能掌握这神方法=因此紧接着，教师巧妙地设计了“改编游戏我来说”的环节。让学生练说自己创编的“XX蹲”。这个环节是教师的半扶半放。即培养了学生的创作性思维，又让学生在习得方法后模仿着“蔬菜踌”的介绍进行练说。最后，在“游戏大推送”的环节中，学生运用方法自主选择其他游戏进行拓展实践。在“扶一半扶半放一放”的教学过程中，学生的语言能力有所提升。

当然，教学是门遗憾的艺术，在“游戏大推送”的小组练说环节中.教师无法对每个组进行说的指导，有些小组的学生急于介绍完就开始玩游戏。今后，教师要继续思考如何扩大指导的面C

边说边做倾听、提问

边说边做

【教学反思】

游戏是孩子们特别喜欢的活动。本次口语交际以“游戏”为主题,孩子们想说、乐说、有话可说。但如何让孩子在交际的环境下说得清楚、说得具体、边说边做，这就是这节课所要达成的主要目标。在整个教学过程中，教师做到以下几点：

通过创设情境、设计活动让学生在交际中进行语言实践=

教师首先通过视频创设情境，让学生在辨析红红的行为中懂得，邀请小伙伴做游戏要礼貌热情。并通过给红红做示范，让学生在语言实践中做到礼貌热情。而后，教师借教红红如何介绍“蔬菜蹲”，进行示范：学生通过观看示范，总结出介绍游戏的小妙招后，教师引导学生将小妙招告诉红红。学生在不断地教红红的过程中习得了本领。之后，教师又设计了“改编游戏我来说”和“游戏大推送”的环节，让学生在同桌交际、小组交