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一起做游戏
执教者:漳州市实验小学范凌燕指导老师:柯一冰、兰瑶、吴秋华
【教学目标】
能积极主动地邀请小伙伴,做到礼貌热情U
介绍游戏时能边说边做,把游戏规则说清楚,
【教学重难点】
介绍游戏时能边说边做,把游戏规则说清楚=
【学情分析】
游玩戏是低年级孩子特别喜欢的活动,以此作为口语交际的话题孩子趣意盎然。但如何将游戏规则介绍清楚,对于一年级孩子来说还是有些难度,需要教师的示范和指导。
【课前准备】
教师事先带领学生玩几个游戏。
学生课前收集或了解有趣的游戏,并和其他同学一起玩一玩。
在教学机和教师手机上安装“希沃授课助手气
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、回顾课文,激趣导入
回顾学过的课文《怎么都快乐》
平时,你和小伙伴一起玩过什么游戏?
引岀课题:一起做游戏(出示课题)
【设计意图:通过回顾课文和联系生活,激发学生对交除话题的兴
趣。】
二、创设情境,礼貌邀请
下课了,红红要邀请几个伙伴做游戏,你们瞧【播放视频:红红不太礼貌地叫小伙伴做游戏。]
你们猜猜这几位小伙伴会和红红一块儿做游戏吗?为什么?
过程中明确介绍游戏的几个要素,把要领说清楚,不遗漏。】
5.现在,谁能告诉红红介绍游戏的小妙招?(引导学生用上首先,”,
教师釆访没有上台的同学接受了谁的邀请,玩了什么游戏,这个游戏怎么玩的?
【设计意图:教师再次创设情境引导学生进行交际,同时学生的介绍也在生生交流或师生交流中更加完善。]
五、 总结方法
同学们,这节课我们邀请了小伙伴一起玩游戏,知道了邀请时说话要礼貌、热情,被邀请的小伙伴要及时应答。当小伙伴不懂得怎么玩时,邀请人要认真教。教的时候要边说边做,让小伙伴听懂游戏规则。受邀请的小伙伴要认真倾听,听不懂的地方可以提问。这样,我们就能玩得快乐、玩得有趣。
六、 作业
下课邀请小朋友一起玩游戏°
和爸爸妈妈介绍新游戏。
【设计意图:生活是语文的大课堂,将今天所学运用到生活中,才是教育的最终目的。】
板书: 一起玩游戏
及时应答请礼貌热情
及时应答
边说边做倾听、提问
边说边做
【教学反思】
游戏是孩子们特别喜欢的活动。本次口语交际以“游戏”为主题,孩子们想说、乐说、有话可说。但如何让孩子在交际的环境下说得清楚、说得具体、边说边做,这就是这节课所要达成的主要目标。在整个教学过程中,教师做到以下几点:
通过创设情境、设计活动让学生在交际中进行语言实践=
教师首先通过视频创设情境,让学生在辨析红红的行为中懂得,邀请小伙伴做游戏要礼貌热情。并通过给红红做示范,让学生在语言实践中做到礼貌热情。而后,教师借教红红如何介绍“蔬菜蹲”,进行示范:学生通过观看示范,总结出介绍游戏的小妙招后,教师引导学生将小妙招告诉红红。学生在不断地教红红的过程中习得了本领。之后,教师又设计了“改编游戏我来说”和“游戏大推送”的环节,让学生在同桌交际、小组交际中进行语文实践,整堂课,学生口语实践的时间充足,真正成为学习的主人。
教学有层次,让学生习得方法、运用方法。
如何教小伙伴玩游戏是本课的难点,为了突破难点,教师在教学中层层深入,先以教同学玩“蔬菜蹲”这个游戏作为示范,让学生总结介绍游戏的几个要点。在这个过程中,学生习得了介绍游戏的方法,习得方法之后,要让学生进行不断的实践才能掌握这神方法=因此紧接着,教师巧妙地设计了“改编游戏我来说”的环节。让学生练说自己创编的“XX蹲”。这个环节是教师的半扶半放。即培养了学生的创作性思维,又让学生在习得方法后模仿着“蔬菜踌”的介绍进行练说。最后,在“游戏大推送”的环节中,学生运用方法自主选择其他游戏进行拓展实践。在“扶一半扶半放一放”的教学过程中,学生的语言能力有所提升。
当然,教学是门遗憾的艺术,在“游戏大推送”的小组练说环节中.教师无法对每个组进行说的指导,有些小组的学生急于介绍完就开始玩游戏。今后,教师要继续思考如何扩大指导的面C
边说边做倾听、提问
边说边做
【教学反思】
游戏是孩子们特别喜欢的活动。本次口语交际以“游戏”为主题,孩子们想说、乐说、有话可说。但如何让孩子在交际的环境下说得清楚、说得具体、边说边做,这就是这节课所要达成的主要目标。在整个教学过程中,教师做到以下几点:
通过创设情境、设计活动让学生在交际中进行语言实践=
教师首先通过视频创设情境,让学生在辨析红红的行为中懂得,邀请小伙伴做游戏要礼貌热情。并通过给红红做示范,让学生在语言实践中做到礼貌热情。而后,教师借教红红如何介绍“蔬菜蹲”,进行示范:学生通过观看示范,总结出介绍游戏的小妙招后,教师引导学生将小妙招告诉红红。学生在不断地教红红的过程中习得了本领。之后,教师又设计了“改编游戏我来说”和“游戏大推送”的环节,让学生在同桌交际、小组交
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