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17小壁虎借尾巳
【教学目标】
1、 知识目标:初步了解一些动物尾巴的作用,会认“壁、虎”等个字。
2、 能力目标:能有感情地朗读课文,读好对话的不同语气,并能创造性地进行个性表演。
3、 情感目标:获得文明礼貌教育.并能运用到生活实践中去。
【教学重难点】
重点:学习小壁虎借尾巴的经过。
难点:理解小壁虎尾巴的用处和特点,读好对话的不同语气,了解动物尾巴的作用。
【课前准备】课件小动物头饰壁虎挂图
【课时】
第二课时
【教学过程】
一、谜语激趣,引入新课
出示谜语,学生竞猜-
一位游泳家,说话呱呱呱;小时有尾没有脚,大时有脚没有尾,(青姓)
耳朵像蒲扇,身子像小山;鼻子长又长,帮人把活干。(大象)
叫虎不是虎,生来有四足;爱在墙角住,专吃蚊蝇虫°(壁虎)
学生猜出后贴出“壁虎”图°今天老师给大家带来一部小壁虎
的动画片,请大家欣赏。
二、 看动面
教师放《小壁虎借尾巴》的动画,没有声音=
师:你们觉得这个动画片好看吗?老师觉得还少点什么。你们发
现了吗?对,我请你们做配音演员,给这个动画片配音好吗?
三、 读课文
(难过——高兴)
五、 理解课文
师:小朋友们不仅爱读书,还很会读书呀!通过这篇课文学习,你们读懂了什么呢?
壁虎的尾巴断了可以再长出来,小鱼的尾巴是用来拔水的,牛的尾巴是用来赶幌子的,燕子的尾巴是用来掌握方向的。
六、 表演
师;课文大家读懂了,那想不想把这个故事表演给大家看?
1、 在小组内先试着表演。
2、 然后指名戴头饰表演。
七、 课外延伸
1、 续编《小壁虎借尾巴》
师:动物的尾巴形形色色,各有各的作用。同学们,你们还知道哪些动物尾巴的作用?你们知道得还真不少!那想不想续编小壁虎借尾巴的童话故事呢?(出示投影字暮)谁先试试看!
小壁虎爬呀爬,爬到( ),他看见()小壁虎说:“(),
您把尾巴借给我行吗?( )说:不行啊,我要用尾()建
(小猴子、小松鼠、大象,,,)
2、 布置作业:编童话故事
同学们说得真好,那想不想自己编一个至话故事呢?今天回去后,照课文的样子,编一个童话故事?再配一副插图,讲给爸爸、妈妈听好吗?
[板书设计]
小
鱼(图片)
摇
拨水
小壁虎借尾巴
老黄牛(图片)
乓
(彩色图片)
八、、
子(图片)
摆
掌握方向
再生、保护
的样子,编一个童话故事?再配一副插图,讲给爸爸、妈妈听好吗?
[板书设计]
小
鱼(图片)
摇
拨水
小壁虎借尾巴
老黄牛(图片)
乓
(彩色图片)
八、、
子(图片)
摆
掌握方向
再生、保护
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