统编部编一下语文21-小壁虎借尾巴5获奖公开课教案教学设计.docx

17小壁虎借尾巳

【教学目标】

1、 知识目标：初步了解一些动物尾巴的作用，会认“壁、虎”等个字。

2、 能力目标：能有感情地朗读课文，读好对话的不同语气，并能创造性地进行个性表演。

3、 情感目标：获得文明礼貌教育.并能运用到生活实践中去。

【教学重难点】

重点：学习小壁虎借尾巴的经过。

难点：理解小壁虎尾巴的用处和特点，读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。

【课前准备】课件小动物头饰壁虎挂图

【课时】

第二课时

【教学过程】

一、谜语激趣，引入新课

出示谜语，学生竞猜-

一位游泳家，说话呱呱呱；小时有尾没有脚，大时有脚没有尾,（青姓）

耳朵像蒲扇，身子像小山；鼻子长又长，帮人把活干。（大象）

叫虎不是虎，生来有四足；爱在墙角住，专吃蚊蝇虫°（壁虎）

学生猜出后贴出“壁虎”图°今天老师给大家带来一部小壁虎

的动画片，请大家欣赏。

二、 看动面

教师放《小壁虎借尾巴》的动画，没有声音=

师：你们觉得这个动画片好看吗？老师觉得还少点什么。你们发

现了吗？对，我请你们做配音演员，给这个动画片配音好吗？

三、 读课文

（难过——高兴）

五、 理解课文

师：小朋友们不仅爱读书，还很会读书呀！通过这篇课文学习，你们读懂了什么呢？

壁虎的尾巴断了可以再长出来，小鱼的尾巴是用来拔水的，牛的尾巴是用来赶幌子的，燕子的尾巴是用来掌握方向的。

六、 表演

师；课文大家读懂了，那想不想把这个故事表演给大家看？

1、 在小组内先试着表演。

2、 然后指名戴头饰表演。

七、 课外延伸

1、 续编《小壁虎借尾巴》

师：动物的尾巴形形色色，各有各的作用。同学们，你们还知道哪些动物尾巴的作用？你们知道得还真不少！那想不想续编小壁虎借尾巴的童话故事呢？（出示投影字暮）谁先试试看！

小壁虎爬呀爬，爬到（ ）,他看见（）小壁虎说:“（），

您把尾巴借给我行吗？（ ）说：不行啊，我要用尾（）建

（小猴子、小松鼠、大象,,,）

2、 布置作业：编童话故事

同学们说得真好，那想不想自己编一个至话故事呢？今天回去后,照课文的样子，编一个童话故事?再配一副插图，讲给爸爸、妈妈听好吗？

［板书设计］

小

鱼（图片）

摇

拨水

小壁虎借尾巴

老黄牛（图片）

乓

（彩色图片）

八、、

子（图片）

摆

掌握方向

再生、保护

的样子，编一个童话故事?再配一副插图，讲给爸爸、妈妈听好吗？

［板书设计］

小

鱼（图片）

摇

拨水

小壁虎借尾巴

老黄牛（图片）

乓

（彩色图片）

八、、

子（图片）

摆

掌握方向

再生、保护