“心”健康，新成长-基于幼儿心理健康现状探寻应对之法 论文.docx

“心”健康，新成长

——基于幼儿心理健康现状探寻应对之法

摘要：心理健康教育是幼儿教育中最容易被忽视的一个内容，众所周知，幼儿心理健康教育的开展有利于幼儿的身心发展，因此值得所有幼儿教师探讨和学习。本文首先介绍了幼儿心理健康教育的背景，然后指出了当前的现状及存在的问题，最后提出了提升幼教群体的整体水平、将心理健康教育与幼儿一日活动相结合、树立正确的家庭教育观念等应对策略。

关键字：幼儿;心理问题；健康教育

一、幼儿心理健康教育的背景

幼儿心理健康是指幼儿在不同的社会环境中都可以一直保持的长时间的、积极向上的心理状态。在这种良好的心理状态下，幼儿能够更好的适应环境的改变，同时可以深度的挖掘自身潜能，从而更好的发挥自己的特成长，实现更好地成长。目前，社会中出现了很多由于心理健康问题而导致的各类学生伤害类案件，有一部分的学校也已经开设了相关课程。但我国的幼儿心理健康教育还处于起步阶段，而且目前大多数人更关注幼儿的身体健康，忽略了心理健康对幼儿发展的重要意义。有数据显示，我国幼儿中仅有1.3%患有身体疾病，但存在其他问题的幼儿有18%-30%左右，其中包括无法控制情绪、性格障碍、行为障碍以及心理健康问题。另外，还有很多幼儿会出现睡眠问题、多动等问题，更有部分儿童存在自闭倾向，感统失调等问题。研究显示，尤其是对于特殊儿童而言，在身体患有疾病地同时心理更容易出现问题。因此，从目前的幼儿情况看，心理健康教育对幼儿的发展是极其重要的，需要社会和幼儿教育工作者给予高度重视和反思。

二、幼儿心理健康教育的现状

（一）指导纲领的操作性不强

虽然目前教育部门已经出台了很多关于幼儿教育的指导纲领，其中也包括了幼儿心理健康教育的内容，但文件内容过于笼统，并且只是将少部分内容渗透在了幼儿的各类学科中。比如，《幼儿园工作规程》中指出，要促进幼儿的心理健康，同时培养幼儿的生活、卫生等习惯，但其中并没有明确指出要如何做才能实现此目的。因此，整体来看目前的大部分幼儿园教育纲领的文件缺乏操作性。

缺乏理论知识的支撑以及缺乏全面、系统的培训，导致幼儿教师在具体的教育过程中无从下手。但社会对于幼儿而言就是一个大大的染缸，幼儿在这个染缸中会轻易的被影响从而出现很多的心理问题。而且，社会中的拐卖儿童、虐待儿童、性侵等事件频繁发生，会在心理上给幼儿很大的压力和恐惧，也就使幼儿更容易出现心理问题。而缺乏理论和实践会让幼儿教师很难及时的发现问题，导致幼儿的心理问题愈加严重，影响幼儿的身心发展。

（二）将心理教育误认为德育教育

目前，社会对幼儿的心理健康教育重视不足，幼儿园在课程设置和管理中也没有加入心理健康教育的内容。而且，有些幼儿园还将心理健康教育误认为是幼儿的德育教育，并用德育教育的内容来代替稀里健康教育。这种错误的教育认知会让幼儿园的心理健康教育处于虚位，无法发挥其真正的作用效果。

（三）幼教群体的力量不足

对于很多幼儿教师而言，心理健康教育相对来说比较陌生，在开展此类工作时会存在力不足的问题。出现此情况的原因主要有三个，首先从国家角度看，目前我国的心理健康教育的发展还没有成熟、完善，很多家长和幼儿教师都只关注幼儿的身体健康和学习，忽视了心理健康教育；其次，开展心理健康教育的方法不科学或不对，比如有的幼儿教师采取的方式过于简单，或者是完全忽视了幼儿的真正需求，盲目的奖励或惩罚幼儿，反而不利于幼儿的成长；最后，幼儿教师的师资水平有高有低，而且很多幼儿教师对目前从事的工作有一定的情绪和倦怠心理，无法全身心的投入到幼儿教育中，更何况是幼儿的心理健康教育。

（四）家长教育存在问题

从古至今，家长对自家孩子的期盼都是以成功为目的，所以从幼儿开始，家长就非常支持幼儿园加强开展智力教育，自身也非常努力的挖掘孩子的智力潜能，甚至有的时候还会强迫孩子配合幼儿园完成所谓的学习，将年纪尚小的幼儿当做了步入社会的成年人，并赋予了幼儿极其强烈的竞争意识，让孩子从幼儿园阶段就有了学业压力。对于正处于萌芽阶段的幼儿而言，他们在家长和学校的压力下不断强迫自己，内心也会逐渐的出现很多矛盾，但由于家长和幼儿教师对幼儿心理健康的不重视，很多心理问题便在幼儿的心中不断长大，影响自身发展同时也影响亲子关系。此外，家长对孩子的过分溺爱会导致孩子以自我为中心，抗挫折能力和抗压能力较差。比如，孩子想要什么或有什么愿望，家长都会直接满足；幼儿遇到问题时家长会直接出面解决，反而使幼儿自己抗压、自己解决问题的机会减少，从而直接影响幼儿抗压能力的培养，影响幼儿之后的心理发展。在我所带领的班里，有个叫乐乐的小朋友在活动时总是躲在角落里，无法和其他小朋友融合到一起。但是，其家长并没有认识到这个问题。我多次向他的父母反应，一直没有得到重视。直到到了大班，其父母才意识到问题的严重性。后来，在幼儿园和家长的共同努力下，乐乐的情况得到了明