统编部编一下语文常用偏旁名称表2-偏旁识字获奖公开课教案教学设计.docx

“包”字歌

执教老师：丰泽区第二实验小学李冬梅

指导老师：丰泽区第二实验小学骆恭进黄联治

教学目标：

学习和运用意音字特点，在识记“包”字生“囱、地、鲤、泡、抱、炮、

胞、苞、组、直、刨” 字的过程中?体会汉字构形规律?提高辂析汉字能

力，促迸思维发展：

随字学文，熟读一下语文园地五儿歌，认识生字“能、轻、稜、饭气

正确书写“包宇。

教学过程：

一、 课前活动

1-热身卖，复习肉月旁：

以名字“悔?入手，复习意音字。

二、 揭题

板书课题

师：这节课，我们妾学习新的内容“包”宇歌，（板书课题）

师：注意观察老师写“包宇：先写外面“勺”，澈，瓚折钩，顺势写里面的“巳二竖弯钧与野展，拉出“勺”外，往上钩，这样写出来的字才会好看成！

师：孩子们，请伸出食指，咱们一起来书空，

分析“包”

师：“包”是什么意思呢？（出示图）

师：对照古文字和图?你能说说“勺”和“巳”分别表示什么意思吗？y指妈妈的肚子，“巳”指肚子里的宝宝。）

师：请给“包”组词，（齐读伺语）

三、 “包”系统

胞

师：“包”表示的意思太多了，为了给“包”减轻员担，人们就给它的本义胎咆新造了一个字，你们猜.古人会在包的旁边加上什么意符，组成新字来表示妈妈肚子里的宝宝呢？〈肉月旁）

师：（出示胞）如果妈妈肚子里面怀有两个小宝宝，生出来就是——（双跑胎）师：如果妈妈肚子里怀着三个小宝宝，生出来就是一一（三胞胎）师：我们都是祖国妈妈的孩子，所以我们可以互称成为“同胞、师：说说“胞的音符和意符。

复习“泡”

（1） 复习“泡”

师：上学期?我们学过渓文《青姓写诗》中就有“包”字朋友（泡）

师：为什么这里的“泡”是三点水呢？

师：（出示泡茶图）图上阿姨在干嘛？（泡茶）你觉得“泡茶”的“泡”应该是什么旁？为什么？

（2） 识记“茶”

师：茶是“荼”省去一笔的写法，原本是指苦菜，上面字形很像草，说明它是一种草本植物，后来引申为人人可以釆来泡水喝的茶叶。（出示组图）齐读词语。

复习“跑”

师：（出示课文《谁会践》）这里的“包”字朋友是一一跑？

师：谁来说说“跑”为什么用足字旁？

师：“足”作偏旁时茎画有什么变化呢？

（撤、捺改为竖和案.捺改成了提是为了眼势而写右边的宇，这样写出来的字就会又快又好）

师：请生合作读

师：渎得真不错.老师忍不住想抱抱你。

认识“抱”

师：孩子们，你可以根据老师的动作给“包”加什么意符呢？为什么呢？

（组词，齐读）

5认识“饱”

（1） 认识“饱

师：为了来给你们上课.老师早上吃两碗饭，吃得一一饱泡的。

师：你准备给音符“包”加什么意符？

师：食字旁（不重老师直接教授）

（2） 讲攀“食”，引出“饭”

师：（出示）食的古文字是这样的，字形像一个古代用来盛食物的容器，其中，上面的A形是食物的差子，下部是盤食物的器皿*引申为食物。食作为僱旁时规范简化为食字旁，带有食字旁的字与食物、吃饭有关。

生：齐读：吃饭吃泡

认识“炮”

①认识“炮”

师：孩子们，刚刚过完春节，想想过年.最开心的事是什么呢？（掌红包、团圆、放報炮……）

师：看?图上的小朋友在一一（出示放報炮图）

师：给“包”加什么意符呢？为什么？

（2）认识“鞭“

认识“袍”

师：（出示长构图）图上的孩子穿着？（长袍）

师：“包”可加什么意符组词“袍”？为什么

复习小結：意符可以很好地帮助我们理解字的意溟，我们还可以根据宣符来编丿L歆，

四、 读儿歌，巩固生字

读儿歌

学习“轻、能”

再读儿歌，读好押韵。

五、 拓展识记“刨”“苞”“飽”“袍”等字

师：看来呀，意符可以很好地巻助我们浬籟字的意思，看到不认识的生字，我们也可以试音芾猜他的意思，孩子们清看:根据字的意符，猜猜它的意思，

师：（出示：刨、壹、鲍、抱）

六、 学以致用：送“包”字朋友回家

七、 指导书写

师：我们要先写“包”字,写好“包”宇，以后写带“包的字就容易多了。你有信心把字写正确、规范吗？

师：请仔细观察，注意笔画笔顺。

师：先与外面“勺”，澈，横折钧，顺势写里面的——“巳”，这样写起来的字就会又快又好。（生描红、练写）

师：写好后对照例子，满意了就可以试着谢谢带“包,’的字，

师：下课。

妈妈的孩子，所以我们可以互称成为“同胞、师：说说“胞的音符和意符。

复习“泡”

（1） 复习“泡”

师：上学期?我们学过渓文《青姓写诗》中就有“包”字朋友（泡）

师：为什么这里的“泡”是三点水呢？

师：（出示泡茶图）图上阿姨在干嘛？（泡茶）你觉得“泡茶”的“泡”应该是什么旁？为什么？

（2） 识记“茶”

师：茶是“荼”省去一笔的写法，原本是指苦菜，上面字形很像草，说明它是一种草本植物，后来引申为人人可以釆来泡水喝的茶叶。（出示组图）齐读词语。

复习“跑”

师：（出示课文《谁会践》）这里的“包”字朋友是