6.1《老子》四章+课件+2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx

;1、掌握重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。

2、理解“有”和“无”、“知人”和“自知”、“胜人”和“自胜”的关系，理解老子的辩证哲学。

3、理解选文的思想内容，思考其现实意义，学习“以喻说理”的写法。

;;老子，姓李名耳，字聃，一字伯阳，或曰谥伯阳，春秋末期人。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称“老庄”。后被道教尊为始祖，称“太上老君”。曾被列为世界文化名人，世界百位历史名人之一。

;;;;;《道德经》，春秋时期老子（李耳）的哲学作品，又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，是道家哲学思想的重要来源。

道德经分上、下两篇，原文上篇《德经》、下篇《道经》，不分章；后改为《道经》37章在前，主要为宇宙论和本体论；之后为《德经》，主要为人生论和政治论，一共81章。;;;;;三十辐共一毂gǔ，当其无，有车之用。

埏shān埴以为器，当其无，有器之用。

凿户牖yǒu以为室，当其无，有室之用。

故有之以为利，无之以为用。;;辐条;第十一章运用举例说明“有之以为利”，实际上是“无之以为用”，其中蕴含着“有”和“无”怎样的关系？;思考：老子对“有”和“无”的认识，与世俗常见有何不同？;;研读文本;;企者、跨者;2.怎样理解本章中“企者不立，跨者不行”的含义？;;;『学习任务』现实中，有的老师或家长特别鼓励孩子去自我表现、自我展示，你对这种做法怎么看？请联系老子的思想简要回答。;参考示例：在现实生活中，一定程度的自我表现与能力展示固然应该有，但需要有个度。

过度的自我表现，不仅得不到称赞，反而会让人觉得幼稚浅薄，缺少内涵。如果为了某种目的而不顾孩子是否愿意、是否有能力，就更令人生厌。

所以尊重孩子的愿望不加干涉，顺其自然发展才是最好的选择。何况真正的自我表现、自我展示，需要真才实学。而抛却浮华，修炼真学问，真功夫，才是正道。;;[课文内容梳理];;2.知足者指的是“知足常乐”吗？那知足是否是“满足现状、不求进取”的意思？;;;1.第六十四章从哪几个层次说理？分别内容是什么？;第六十四章从哪几个层次说理？分别内容是什么？;;排比句，强调做事要善于把握先兆，抓住苗头，防患于未然。

凡事在初始阶段更便于控制，利于解决。;研读文本;图难于其易，为大于其细；天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。（第六十三章）

处理问题要从容易的地方入手，实现远大要从细微的地方入手。天下的难事，一定从简易的地方做起；天下的大事，一定从微细的部分开端。因此，有“道”的圣人始终不贪图大贡献，所以才能做成大事。那些轻易发出诺言的，必定很少能够兑现的，把事情看得太容易，势必遭受很多困难。因此，有道的圣人总是看重困难，所以就终于没有困难了。;;研读文本;;研读文本;研读文本;章节;;;;;;;不满社会现实;做勇于担当的堂堂“君子”

做内心超然的悠悠“圣人”;;文言归纳;文言归纳;巩固基础;巩固基础;3．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（）

A．死而不亡者寿?????常于几成而败之

B．千里之行????????????复众人之所过

C．当其无???????????????不失其所者久

D．凿户牖以为室?????是以圣人欲不欲;4．下列句子中加点的词都是古今异义词的一项是（）

①强行者有志?????????????????②合抱之木，生于毫末?????????????????③民之从事

④跨者不行????????????????????⑤勇则冠军，威能振敌

A．①②⑤ B．①②④ C．②③④ D．①③⑤;5．下列表述，不正确的一项是（）

A．老子，即老聃，相传姓李名耳，我国战国时期的哲学家，道家学派的创始人，曾担任周朝管理藏书的史官。

B．《老子》一书又称《道德经》，共有八十一章传世，尽管其作者是否为老子尚有争议，但基本能反映老子的思想。

C．寿文化是中国传统文化的重要组成部分，《诗经》《老子》等对其都有阐释。古人认为上寿是百岁，中寿八十岁，下寿六十岁。

D．牖，指室与堂之间的窗子。秦代以前的“窗”专指开在屋顶上的天窗，开在墙壁上的窗叫“牖”，秦时多用牖，而窗少见。;（1）老子认为，人不但要了解别人，也要了解自己，即“__________，_________”，以提高自身修养。

（2）老子以树木为喻，表达大的事物总是从小的东西发展起来的道理的句子是：_________，_________。

（3）老子认为，在事情将成之时，人们不够谨慎，开始懈怠，所以出现

“__________，________