7.1探索直线平行的条件 教学设计 2023-2024学年苏科版数学七年级下册.docx

7.1探索直线平行的条件教学设计2023-2024学年苏科版数学七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.1探索直线平行的条件教学设计2023-2024学年苏科版数学七年级下册

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年苏科版数学七年级下册第7章，主要包括探索直线平行的条件。学生将学习利用平行公理及推论判断直线之间的位置关系，理解直线平行的判定方法，并能够运用这些知识解决实际问题。具体内容涉及：

1.平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行。

2.平行公理的推论：如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行。

3.直线平行的判定：在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行。

4.直线平行的性质：在同一平面内，如果两条直线平行，那么它们之间的任意一对对应角相等。

教学目标是让学生掌握直线平行的判定和性质，能够运用这些知识解决相关问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的几何直观、逻辑推理和数学建模能力。通过探索直线平行的条件，学生能够通过观察和操作，直观地理解直线平行的概念，并能够运用几何图形进行推理和证明。同时，学生将学会运用数学语言和符号表达直线平行的关系，培养他们的数学表达和建模能力。通过解决实际问题，学生能够将所学的知识应用到实际情境中，提高他们的应用意识和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：直线平行的判定和性质。

解决办法：通过大量的图形演示和实例分析，让学生直观地理解直线平行的概念，并引导学生运用平行公理和推论进行推理和证明。同时，设计丰富的练习题，让学生在实践中巩固对直线平行判定和性质的理解。

难点：理解和运用直线平行的推论。

解决办法：通过引导学生观察和分析直线平行的图形，让学生发现直线平行的推论，并引导学生运用推论进行证明。同时，提供一些辅助工具，如直尺和量角器，帮助学生更好地理解和运用直线平行的推论。此外，设计一些具有挑战性的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，提高对直线平行推论的应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括苏科版数学七年级下册第7章相关内容，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和解释。例如，可以准备一些直线和平面的示意图、直线平行的实例图等，帮助学生更好地理解和掌握直线平行的判定和性质。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些尺子、量角器、直尺等工具，让学生在实验过程中能够准确地测量和观察直线平行的现象。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，可以布置一些实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的讲解、实例分析、练习题等，以便在教学过程中进行展示和指导。课件应简洁明了，突出重点，能够吸引学生的注意力。

6.练习题和答案：准备一些与教学内容相关的练习题，以便在课堂上进行巩固练习和解答。同时，需要准备练习题的答案，以便在学生解答过程中进行反馈和指导。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程内容的理解情况和意见反馈，以便进行教学反思和改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“探索直线平行的条件”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解直线平行的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“探索直线平行的条件”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“探索直线平行的条件”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平行公理及推论，结合实例帮助学生理解直线平行的判定和性质。

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