七年级信息技术 教案设计13 苏科版.docx

七年级信息技术教案设计13苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏科版七年级信息技术教案设计第13课，主题为“网络信息的获取与交流”。具体内容包括如何利用搜索引擎高效地查找信息，如何评估信息的可靠性，以及如何在网络平台上进行信息的交流和分享。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作能力和网络使用技巧，对本节课的内容有了初步的了解。然而，他们在信息搜索、评估和交流方面可能还存在一些问题，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生信息素养，使学生能够熟练运用信息技术进行信息的获取、评估、交流和分享。具体包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生主动获取和利用信息的能力，使他们在日常生活和学习中能够自觉地运用信息技术解决问题。

2.信息能力：引导学生掌握高效的搜索引擎使用技巧，学会评估信息的可靠性，提高他们在网络环境下进行信息交流和分享的能力。

3.信息道德：教育学生在上网过程中遵守网络道德规范，尊重他人隐私，不传播虚假和有害信息，培养良好的网络行为习惯。

4.协作与创新：通过小组合作完成任务，培养学生团队协作的能力，同时鼓励他们勇于创新，将所学知识应用于实际生活和学习中。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作能力，对网络使用技巧和搜索引擎的使用有一定的了解。他们能够进行基本的网络信息搜索，并对信息的可靠性进行初步判断。此外，学生已经具备了一定的信息交流和分享的能力，如使用电子邮件、社交媒体等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对互联网和数字设备有浓厚兴趣的学生。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有些学生可能对网络信息的获取和评估较为熟练，而有些学生可能在这方面存在一定的困难。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢实践操作，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次教学中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：如何更高效地使用搜索引擎进行信息搜索，如何准确评估搜索到的信息的可靠性，以及如何在网络平台上进行有效的信息交流和分享。此外，部分学生可能在信息搜索和评估方面存在技能上的欠缺，需要通过实践和指导来提高。同时，学生在上网过程中也需要注意遵守网络道德规范，避免传播虚假和有害信息，这也是他们需要面对的一个挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机配备网络连接和搜索引擎；投影仪和屏幕；打印机和复印机。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及学生提交作业和参与讨论。

3.信息化资源：教材《信息技术》七年级上册；多媒体教学课件；网络信息安全教育视频；相关在线教学资源和案例分析。

4.教学手段：讲授法，用于讲解搜索引擎使用技巧和信息评估方法；案例分析法，通过分析实际案例来引导学生理解信息交流的重要性；小组讨论法，鼓励学生在小组内讨论和分享网络使用经验；任务驱动法，通过完成具体任务来提高学生运用信息技术的能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网络信息的获取与交流”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络信息搜索和评估的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“网络信息的获取与交流”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“网络信息的获取与交流”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络信息搜索和评估的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络信息搜索和评估的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。