课内名句名篇默写教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

课内名句名篇默写教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修上册第四单元的名句名篇默写。具体内容包括《沁园春?长沙》、《荆轲刺秦王》、《孔雀东南飞》和《涉江采芙蓉》等名篇中的重点句子。这些名句名篇是中华文化的瑰宝，具有很高的文学价值和历史意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些古文诗词，对古文的语法结构和修辞手法有一定的了解。本节课的名句名篇默写是在此基础上进行的，旨在加深学生对古文的理解和记忆，提高学生的语文素养。通过本节课的学习，学生能够更好地欣赏古文的魅力，培养对传统文化的热爱。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

同时，学生通过欣赏和分析名句名篇，能够培养审美鉴赏与创造的能力。他们能够从中感受到古文的韵律美和意境美，提升对文学作品的欣赏水平。

此外，学生通过对名句名篇的学习，能够更好地理解和传承中华文化，提高文化传承与理解的能力。他们能够深入理解其中的文化内涵，培养对传统文化的热爱和尊重。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.名句名篇的默写能力。

2.对名句名篇中的修辞手法和文学意境的理解。

难点：

1.对古文中生僻字和难写字的理解和书写。

2.对名句名篇背后的文化和历史背景的理解。

解决办法：

1.对于名句名篇的默写能力，可以通过反复练习和记忆来提高。教师可以提供一些记忆技巧，如联想记忆、构词法记忆等，帮助学生更好地记住名句名篇。

2.对于修辞手法和文学意境的理解，可以通过讲解和实例分析来引导学生理解。教师可以通过解读名句名篇中的修辞手法和文学意境，让学生感受到其中的美和深意。

3.对于生僻字和难写字的书写，可以通过反复练习和重点指导来克服。教师可以提供一些书写技巧和练习方法，帮助学生更好地掌握生僻字和难写字的书写。

4.对于名句名篇背后的文化和历史背景的理解，可以通过相关资料的阅读和讨论来加深。教师可以推荐一些相关的文化和历史资料，让学生在课堂上进行阅读和讨论，从而更好地理解名句名篇背后的文化和历史背景。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：教师对名句名篇进行详细讲解，分析其中的修辞手法、文学意境和文化内涵，帮助学生理解和记忆。

讨论法：学生分组讨论名句名篇的默写和理解，促进学生之间的交流与合作，提高学生的理解能力和团队协作能力。

案例研究法：教师提供一些名句名篇的案例，让学生分析其中的修辞手法和文化内涵，培养学生的分析和批判性思维能力。

项目导向学习法：学生分组进行项目研究，选择一个名句名篇进行深入研究，包括其历史背景、文化内涵和修辞手法等，培养学生的自主学习和研究能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

名句默写比赛：学生分组进行名句默写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的记忆能力。

角色扮演：学生分组扮演名句名篇中的角色，通过表演来深入理解名句名篇的情境和人物关系，提高学生的表达能力和理解能力。

小组讨论：学生分组讨论名句名篇的修辞手法和文化内涵，促进学生之间的交流与合作，提高学生的理解能力和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了支持教学，我确定使用以下教学媒体和资源：

PPT：使用PPT展示名句名篇的文本和图片，清晰展示名句的结构和修辞手法，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放与名句名篇相关的文化背景和历史资料的视频，帮助学生更好地理解名句名篇背后的文化和历史。

在线工具：使用在线工具进行名句默写练习和讨论，方便学生随时进行学习和交流，提高学生的自主学习能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的名句名篇默写学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习名句名篇默写内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和名句名篇默写重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习名句名篇默写的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入名句名篇默写学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的名句名篇内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为名句名篇默写新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：2