安徽省长丰县高中英语 Unit 18 Beauty Lesson 2 What’s your favourite music教案 北师大版选修6.docx

安徽省长丰县高中英语Unit18BeautyLesson2What’syourfavouritemusic教案北师大版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

安徽省长丰县高中英语Unit18BeautyLesson2What’syourfavouritemusic教案北师大版选修6

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版选修6的Unit18BeautyLesson2What’syourfavouritemusic。本节课主要围绕学生喜欢的音乐类型展开，通过听力练习、口语交流和小组讨论等形式，让学生能够熟练运用目标语言进行日常交流，提高他们的语言运用能力。

具体内容包括：

1.词汇学习：摇滚乐、爵士乐、古典音乐、流行音乐等。

2.语法点：一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用。

3.听力练习：听不同类型的音乐并回答相关问题。

4.口语交流：用英语介绍自己喜欢的音乐类型，并表达原因。

5.小组讨论：讨论不同音乐类型的特点和流行趋势。

6.写作任务：写一篇关于自己喜欢的音乐类型的短文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过听力练习、口语交流和小组讨论等活动，提高学生运用目标语言进行日常交流的能力，使其能够熟练地运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行表达。

2.文化意识：通过学习不同类型的音乐，使学生了解和欣赏不同文化背景下的音乐，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和写作任务，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考、分析问题并提出自己的见解。

学情分析

考虑到所教授的学生来自不同的背景和具有不同的学习能力，我们需要对学生的现有水平和潜力进行深入的了解和分析，以便更好地调整教学策略，满足他们的学习需求。

1.学生层次：

在高中阶段，学生的英语水平通常已经达到了一定的高度，具备了一定的语言基础。他们能够理解和运用一些基本的语法结构和词汇，进行简单的听、说、读、写活动。然而，他们的语言运用能力在深度和广度上还存在差异，部分学生可能在对复杂语法结构和高级词汇的掌握上存在困难。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生对于日常生活中的英语交流已经能够应对自如，但对于一些特定领域的专业词汇和表达方式还不够熟悉。在能力方面，学生的听力、口语、阅读和写作能力各有差异，需要针对性地进行指导和提高。素质方面，学生的文化意识、跨文化交流能力和思维品质还有待加强。

3.行为习惯：

学生在学习英语的过程中，有的可能对听说活动较为积极，而有的可能更偏好阅读或写作。部分学生可能对英语学习持有抵触情绪，缺乏学习动力和自信心。此外，学生的学习习惯和学习风格也各有不同，有的可能更喜欢自主学习，有的可能更依赖于教师的指导。

4.对课程学习的影响：

基于以上学情分析，我们可以看出，学生具备一定的基础知识和能力，但仍有提升空间。在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，提供适合他们的学习材料和活动。同时，我们需要激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信，培养良好的学习习惯和风格。通过引入多样化的教学手段和资源，我们可以满足不同学生的学习需求，促使他们在语言能力、文化意识和思维品质等方面得到进一步的发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如北师大版选修6的Unit18BeautyLesson2What’syourfavouritemusic的相关页面和练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类型音乐的插图、音乐家介绍的短片、音乐播放平台的使用指南等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如音响设备、音乐播放器等，以供学生进行听力练习和小组讨论。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和听力练习。

5.网络资源：确保教室网络连接正常，以便使用在线音乐平台和视频资源，提供更多的音乐类型和相关信息。

6.学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，如学校的教学管理系统或在线学习平台，以便提交作业和参与在线讨论。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便收集学生对音乐类型和教学资源的意见和建议，以便进行教学改进。

8.教学指导：准备教学指导材料，如教案、教学笔记、学生作业样本等，以便进行教学指导和评估学生的学习进度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐类型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同类型的音