2.4 洋务运动 教学设计 2023--2024学年部编版八年级历史下学期.docx

2.4洋务运动教学设计2023--2024学年部编版八年级历史下学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.4洋务运动教学设计2023--2024学年部编版八年级历史下学期

教学内容分析

本节课的主要教学内容为洋务运动。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了清朝晚期的历史背景，如鸦片战争、太平天国运动等，对本节课的内容有一定的认知基础。本节课将在此基础上，引导学生深入探讨洋务运动的原因、过程、影响等方面，进一步拓宽历史视野。

本节课的具体内容包括：

1.洋务运动的原因：清朝内忧外患，国家危机加深，统治集团寻求改革出路。

2.洋务运动的过程：地主阶级洋务派的发展和活动，如曾国藩、李鸿章等人的事迹；洋务运动的主要措施，如创办军事工业、兴办民用工业、建立新式学堂等。

3.洋务运动的影响：一时在一定程度上推动了国家的现代化进程，但最终未能改变清朝的命运。

4.对洋务运动的评价：客观认识洋务运动的成果与不足，理解其在中国近代化进程中的历史地位。

结合课本内容，本节课旨在帮助学生全面了解洋务运动，培养其历史思维能力，激发学生对国家历史的兴趣和热爱。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史实实证核心素养，通过分析洋务运动的原因、过程、影响等方面的史实，让学生学会从史料中提取有效信息，对历史事件进行客观评价。同时，本节课还旨在提升学生的时空观念核心素养，使学生能够将洋务运动放入中国近代化进程的大背景下进行认识，理解洋务运动在中国历史上的地位和作用。此外，通过本节课的学习，学生将能够运用历史知识解决实际问题，提高其历史学科的应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）洋务运动的原因：清朝内忧外患，国家危机加深，统治集团寻求改革出路。

（2）洋务运动的过程：地主阶级洋务派的发展和活动，如曾国藩、李鸿章等人的事迹；洋务运动的主要措施，如创办军事工业、兴办民用工业、建立新式学堂等。

（3）洋务运动的影响：在一定程度上推动了国家的现代化进程，但最终未能改变清朝的命运。

（4）对洋务运动的评价：客观认识洋务运动的成果与不足，理解其在中国近代化进程中的历史地位。

2.教学难点：

（1）洋务运动的历史背景：学生对于清朝内忧外患、国家危机加深的历史背景可能理解不深，需要通过具体史实和案例进行讲解。

（2）洋务运动的过程和措施：学生可能对于洋务运动的具体过程和措施理解不透彻，需要通过详细列举和解释相关事件和举措。

（3）洋务运动的影响：学生可能对于洋务运动的影响理解不全面，需要通过分析其对国家现代化进程的推动作用以及未能改变清朝命运的原因。

（4）对洋务运动的评价：学生可能对于洋务运动的评价存在片面认识，需要通过客观分析其成果与不足，理解其在中国近代化进程中的历史地位。

四、教学方法与手段

1.采用讲述法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生深入探讨洋务运动的原因、过程、影响等方面。

2.利用多媒体课件、历史图片、地图等教学手段，生动展示洋务运动的历史背景、过程和影响，帮助学生更好地理解和记忆。

3.设置相关问题和小测验，引导学生主动思考和复习所学内容，巩固知识点。

4.组织小组讨论和分享，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高其历史思维能力和表达能力。

五、教学过程与环节

1.导入新课：通过回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习主题——洋务运动。

2.讲解洋务运动的原因：通过具体史实和案例，讲解清朝内忧外患、国家危机加深的历史背景，为学生理解洋务运动的原因奠定基础。

3.讲解洋务运动的过程和措施：详细列举和解释洋务运动的过程和措施，如曾国藩、李鸿章等人的事迹，以及创办军事工业、兴办民用工业、建立新式学堂等举措。

4.分析洋务运动的影响：通过分析洋务运动对国家现代化进程的推动作用以及未能改变清朝命运的原因，让学生全面理解洋务运动的影响。

5.评价洋务运动：引导学生客观认识洋务运动的成果与不足，理解其在中国近代化进程中的历史地位。

6.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调洋务运动的原因、过程、影响和评价等方面的核心知识。

7.布置作业：布置相关问题和小测验，让学生课后巩固所学内容，提高其实际应用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动式教学法等。讲授法用于介绍洋务运动的历史背景、原因、过程、影响等核心知识；案例分析法用于通过具体案例讲解洋务运动的重要事件和人物；小组讨论法用于促进学生之间的互动和合作，培养其历史思维能力；互动式教学法用于引导学生主动参与课堂，提出问题、分享观点，提高其表达能力和批判性思维。

2.设计具体的