2024年九年级语文上册 第五单元 第17课《草房子》教案 鄂教版.docx

2024年九年级语文上册第五单元第17课《草房子》教案鄂教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《草房子》这篇课文。这篇课文选自鄂教版九年级语文上册第五单元，主要讲述了作者对童年生活的回忆，以及对家乡草房子的描写。课文通过生动的描绘，展现了作者对童年生活的怀念和对家乡的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对文学作品的鉴赏和理解上。学生在之前的学习中已经接触过一些文学作品，对文学作品的描写手法、表达情感等方面有一定的了解。本节课的教学内容将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感表达，并学会欣赏和分析文学作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.思维品质：通过分析课文《草房子》中的描写手法和表达情感，培养学生的批判性和创造性思维。学生需要通过独立思考，对课文内容进行解读和分析，从而提升自己的思维品质。

2.文化认同：通过学习课文《草房子》，使学生对我国传统文化有所了解和认同。学生能够从课文中感受到家乡的风土人情，对家乡的文化传统有更深的认识和理解。

3.审美情感：通过欣赏和分析课文《草房子》中的美景描写，提升学生的审美情感。学生能够在欣赏美的同时，培养自己的审美情感，提升自己的审美能力。

4.价值观：通过学习课文《草房子》，使学生能够理解和尊重他人的情感体验，培养学生热爱家乡、珍惜亲情的价值观。学生能够在理解课文内容的同时，形成正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《草房子》这篇课文的主要内容和情感表达。通过对课文的深入学习，使学生能够理解作者对童年生活的怀念和对家乡的热爱。

（2）分析和欣赏课文中的描写手法和表达情感。通过对课文的细致阅读和分析，使学生能够学会欣赏和分析文学作品，提升自己的文学鉴赏能力。

（3）培养学生的批判性和创造性思维。通过对课文的解读和分析，引导学生独立思考，提出自己的见解和观点，提升自己的思维品质。

2.教学难点：

（1）理解作者对童年生活的怀念和对家乡的热爱。学生可能难以深刻理解作者的情感体验，因此需要教师通过讲解和引导，帮助学生更好地理解和感受。

（2）分析和欣赏课文中的描写手法和表达情感。学生可能对文学作品的描写手法和表达情感有一定的理解，但难以深入分析和欣赏。因此，教师需要通过具体的例子和讲解，引导学生深入分析和欣赏课文中的描写手法和表达情感。

（3）培养学生的批判性和创造性思维。学生可能习惯于被动接受知识，缺乏独立思考和批判性思维。因此，教师需要通过提问和讨论等方式，引导学生积极参与课堂，培养自己的批判性和创造性思维。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容和相关背景知识，引导学生理解和感悟。

-讨论法：学生分组讨论课文中的情节、人物和情感表达，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：分析课文中具体的描写手法和表达情感，让学生通过案例来深入理解和欣赏。

-项目导向学习：学生分组完成一个与课文相关的小项目，如编写一个短剧或绘画一幅草房子的画，通过实践来加深对课文的理解和创作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来理解人物性格和情感表达。

-实验：学生尝试用文字描写一幅美丽的风景或回忆一个难忘的场景，通过实践来培养自己的描写能力和表达能力。

-游戏：设计一个与课文相关的游戏，如找找看哪个同学能够用最生动的语言描述草房子的样子，通过游戏来增加学习的趣味性和互动性。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示课文的重点内容和相关的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和欣赏。

-视频：播放与课文相关的视频，如家乡的风景、草房子的建造过程等，让学生更直观地感受和理解。

-在线工具：利用在线工具进行课文内容的互动讨论和作品展示，促进学生之间的交流和评价。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《草房子》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《草房子》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《草房子》教学目标和《草房子》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《草房子》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《草房子》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《草房子》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文学鉴赏知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《草房子》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识