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11《变废为宝有妙招》第1课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《变废为宝有妙招》是部编版道德与法治四年级上册的一章内容。本章节主要围绕“环保”这一主题，引导学生认识到垃圾也是可以利用的资源，学会将废弃物变废为宝，培养学生的创新意识和环保意识。

具体内容包括：1.介绍垃圾的分类和处理方法，让学生了解垃圾对环境的影响；2.引导学生思考如何将废弃物利用起来，进行创新设计；3.分享一些成功的变废为宝的案例，激发学生的创作灵感；4.学生分组进行实践活动，将废弃物制作成有用的物品；5.学生展示自己的作品，大家共同评价，总结经验。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：

1.环保意识：通过学习垃圾的分类和处理方法，让学生认识到垃圾对环境的影响，培养学生的环保意识，养成垃圾分类的好习惯。

2.创新思维：引导学生思考如何将废弃物利用起来，进行创新设计，培养学生的问题解决能力和创新思维。

3.团队合作：学生分组进行实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.动手能力：学生动手制作废弃物成品的实践过程，培养学生的动手操作能力和实践能力。

5.评价反思：学生展示自己的作品，大家共同评价，总结经验，培养学生的评价反思能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的知识：

学生在之前的学习中已经掌握了垃圾分类的基本知识，对于垃圾的分类和处理有一定的了解。同时，他们也学习过一些简单的创新设计和手工制作技巧，能够运用这些知识进行简单的创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于四年级的学生来说，他们对于实践活动和创新设计类的课程比较感兴趣，动手能力也比较强。他们喜欢通过实际操作来学习，对于团队合作和分享自己的作品也有一定的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本次课程中，学生可能会遇到一些困难，如对于如何将废弃物变废为宝的想法不够创新，或者在手工制作过程中遇到一些技术上的难题。此外，他们可能对于如何将自己的作品展示给他人并进行评价反思还有一定的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、垃圾桶、废弃物材料、工作台、展示板。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学PPT、视频案例、图片素材。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、实践活动、作品展示、评价反思。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：让学生观看《变废为宝有妙招》的视频案例，阅读相关的教材内容，了解垃圾的分类和处理方法。

-设计预习问题：提出问题，如“你们认为什么是垃圾？为什么需要将垃圾进行分类处理？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看视频案例，阅读教材内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的实际案例，引出废弃物变废为宝的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解垃圾的分类和处理方法，以及如何将废弃物变废为宝。

-组织课堂活动：学生分组进行实践活动，将废弃物制作成有用的物品。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实践活动，体验废弃物变废为宝的过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解垃圾的分类和处理方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握废弃物变废为宝的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解垃圾的分类和处理方法，掌握废弃物变废为宝的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如让学生观察家庭或学校的废弃物，思考如何利用它们。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的环保