第17课 气体的体积和质量（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）.docx

第17课气体的体积和质量（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是气体的体积和质量。教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了气体的基本性质，本节课在此基础上进一步探讨气体的体积和质量，让学生通过实验观察和数据分析，理解气体体积和质量的关系。

具体教学内容包括：

1.气体体积的测量：让学生通过实验，使用不同的容器和方法测量同一气体的体积，观察和分析测量结果，理解气体体积与容器的关系。

2.气体质量的探究：让学生通过实验，使用天平等工具测量气体的质量，探讨气体质量与气体密度的关系。

3.气体体积和质量的综合理解：通过实验和数据分析，让学生理解气体体积和质量的关系，以及气体体积和质量受温度、压力等因素的影响。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，学生在学习过程中能够通过实验和数据分析，深入理解气体的体积和质量，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学思维和科学态度三个方面进行设计。

1.科学探究：通过实验和观察，让学生主动探究气体的体积和质量的关系，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。学生在探究过程中能够提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，培养科学探究的基本素养。

2.科学思维：本节课要求学生运用比较、分析、归纳等思维方法，对实验结果进行处理和解释，让学生在探究过程中发展科学思维能力。通过实验观察和数据分析，学生能够理解气体体积和质量的关系，培养学生的逻辑思维和科学思维。

3.科学态度：培养学生对科学探究的积极态度和科学精神。学生在探究过程中能够主动参与、合作交流、勇于尝试，培养对科学的兴趣和好奇心，以及对实验结果的客观评价和反思能力。

三、学情分析

本节课的主要教学对象是三年级的学生，他们已经学习过气体的基本性质，对气体有一定的了解。在知识方面，学生已经掌握了气体无色、无味、无形的特征，以及气体可以被压缩和扩散等基本性质。在能力方面，学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验和观察，并能够进行初步的数据分析。在素质方面，学生已经具备了一定的科学思维和科学态度，能够进行科学探究和问题解决。

然而，学生在学习过程中还存在一些问题。首先，学生的知识水平参差不齐，有的学生对气体的基本性质掌握得比较好，而有的学生则相对较弱。其次，学生的实验操作能力和数据分析能力还不够成熟，需要老师在教学中进行引导和培养。此外，学生的科学思维和科学态度还需要进一步培养和强化。

针对以上学情分析，老师在教学中需要关注学生的个体差异，针对不同学生的知识水平进行有针对性的教学。同时，老师需要通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和数据分析能力，引导学生进行科学探究和问题解决。在教学过程中，老师还需要注重培养学生的科学思维和科学态度，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的合作交流能力和反思能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括青岛版三年级科学上册同步高效课堂系列，特别是第17课“气体的体积和质量”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解气体的体积和质量概念，例如气体分子模型图、不同容器测量气体体积的示意图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要以下实验器材：不同容量的容器、测量体积和质量的工具（如量筒、天平）、气体产生装置（如气球或气泵）、计时器等。确保所有器材在使用前进行检查，避免故障或伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备实验操作台和所需的实验器材。同时，设置一个展示区，用于展示学生的实验结果和交流讨论。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便展示多媒体资源和进行课堂讲解。确保所有教学工具在上课前已调试好，以避免课堂中的技术问题。

6.学习单：准备学习单，包括实验记录表、问题思考题等，帮助学生记录实验结果和进行思考。学习单应设计简洁明了，易于学生理解和填写。

7.安全指导：为学生提供实验安全指导，确保学生在实验过程中能够注意自身和他人的安全。特别是使用实验器材和处理实验结果时的注意事项。

8.课堂活动安排：提前规划好课堂活动流程，包括实验、观察、讨论、总结等环节，确保教学过程顺利进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“气体的体积和质