三年级语文上册 第三单元 语文园地三教案 新人教版.docxVIP

三年级语文上册第三单元语文园地三教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级语文上册第三单元语文园地三教案新人教版

教材分析

《三年级语文上册第三单元语文园地三教案新人教版》是在三年级语文教学的基础上，通过语文园地三的形式，让学生在实践中感受语文的魅力，提高语文素养。本单元的主题是“秋天的美丽”，通过描绘秋天的景色、风俗和人物，让学生在欣赏美、感受美的同时，提高自己的语文能力。

本单元的内容包括：秋天的雨、赞美秋天、秋天的谚语和俗语、以及与秋天有关的诗词。这些内容既有对秋天的描述，也有对秋天的赞美，既有对秋天景色的描绘，也有对秋天人物和风俗的介绍。通过这些内容的学习，让学生了解秋天的美丽，感受秋天的魅力，提高自己的语文素养。

在教学过程中，应注重学生的实践操作，让学生通过阅读、写作、口语表达等方式，将所学内容内化为自己的知识，提高自己的语文能力。同时，也应注重学生的情感体验，让学生在欣赏秋天的美丽的同时，感受到语文的美，提高自己的审美能力。

核心素养目标

《三年级语文上册第三单元语文园地三教案新人教版》的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读、写作、口语表达等方式，让学生在实践中掌握语文的基本知识和技能，提高语文的表达能力和运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析、综合、评价等思维活动，让学生在理解课文内容的基础上，发展自己的思维能力，提高思维的深度和广度。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏秋天的美丽景色、风俗和人物，让学生感受语文的美，提高审美能力，并在创作中表达自己的情感和思想。

4.文化传承与理解：通过学习秋天的谚语和俗语、与秋天有关的诗词等，让学生了解中国的传统文化，理解文化传承的意义，增强文化自信。

在教学过程中，应注重培养学生的学科核心素养，让学生在掌握知识的同时，提高自己的思维能力、审美能力和文化素养，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

《三年级语文上册第三单元语文园地三教案新人教版》的重点难点主要包括：对秋天的美丽景色的理解和描绘、对秋天风俗和人物的理解和表达、对秋天谚语和俗语的理解和运用、对与秋天有关的诗词的理解和欣赏。

解决办法：

1.对秋天的美丽景色的理解和描绘：通过图片展示、实地观察等方式，让学生直观地感受秋天的美丽景色，并通过写作、口语表达等方式，让学生用自己的语言描绘秋天的美丽。

2.对秋天风俗和人物的理解和表达：通过讲解、讨论等方式，让学生了解秋天的风俗和人物，并通过写作、口语表达等方式，让学生用自己的语言表达自己对秋天的风俗和人物的看法。

3.对秋天谚语和俗语的理解和运用：通过讲解、例句等方式，让学生理解秋天的谚语和俗语的意思，并通过写作、口语表达等方式，让学生运用秋天的谚语和俗语。

4.对与秋天有关的诗词的理解和欣赏：通过讲解、朗读等方式，让学生理解与秋天有关的诗词的意思，并通过朗读、写作等方式，让学生欣赏与秋天有关的诗词的美。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对《三年级语文上册第三单元语文园地三教案新人教版》的教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等教学方法。

讲授法：用于向学生传授秋天的美丽景色、风俗和人物、谚语和俗语、与秋天有关的诗词等知识。

讨论法：用于让学生探讨对秋天的美丽景色、风俗和人物、谚语和俗语、与秋天有关的诗词的理解和看法，以培养学生的思维能力和表达能力。

案例研究法：通过分析具体的秋天的例子，让学生深入了解秋天的美丽景色、风俗和人物、谚语和俗语、与秋天有关的诗词等。

项目导向学习法：让学生以小组为单位，完成与秋天有关的语文实践项目，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演课文中的人物，通过角色扮演的方式，深入理解人物的性格和情感，提高学生的表达能力。

（2）实验：组织学生进行实地观察，如观察秋天的景色、风俗和人物等，让学生用自己的语言描绘和表达所观察到的秋天的美丽。

（3）游戏：设计有关秋天的游戏，如秋天的谚语和俗语接龙、与秋天有关的诗词默写比赛等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（4）小组讨论：让学生以小组为单位，讨论秋天的美丽景色、风俗和人物、谚语和俗语、与秋天有关的诗词等，以培养学生的合作精神和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作与秋天的美丽景色、风俗和人物、谚语和俗语、与秋天有关的诗词等相关的PPT，以直观展示教学内容，提高学生的学习效果。

（2）视频：播放与秋天有关的视频