1.1有理数的引入（第2课时数轴）（教学课件）-六年级数学上册考试满分全攻略同步备课备考系列（沪教版2024）.pptxVIP

沪教版（2024）六年级数学上册第一章有理数1.1有理数的引入第二课时数轴

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结

1.知道数轴的三要素，能正确地画出数轴.2.能说出数轴上的点所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来.3.探索数轴上的点与有理数的对应关系，初步体会数形结合的数学思想（重难点）.学习目标

观察生活中你所熟悉的温度计，回答下面几个有关温度计设计特点的问题:(1)中间的柱管有什么用？情景导入(2)温度计刻度的正负是怎样规定的？以什么为基准？基准刻度线表示多少摄氏度？(3)每相邻两条刻度线之间的距离有什么特点？温度计就是一种由数字构成的轴，我们这节课将学习数轴.

零上温度用正数表示零下温度用负数表示正数负数新知探究1.数轴的概念我们可以仿照温度计，用水平直线上的一些点来表示正数、负数和0.

小海家在学校的正东方向，距离学校3km，小华家在学校的正西方向，距离学校4Km.试画图表示这一个情境。分析：若果以学校为基准，规定“正东方向”为正，那么学校可以用0km表示，小海家可以用+3km表示，小华家可以用-4km表示。①画一条直线，从左往右表示从西到东的方向，在直线上任取一个点O表示学校的位置；O②规定一个单位长度（线段OA的长）代表1km；AOA1km③于是，在点O右边，与点O距离3个单位长度的点B表示小海家的位置；④在点O左边，与点O距离4个单位长度的点C表示小华家的位置。CB小华家学校小海家

画数轴的步骤(1)画直线，取原点：画一条直线，在这条直线上任取一个点表示数0，这个点叫作原点；(2)标正方向：通常规定直线上从原点向右为正方向，则相反方向为负方向；(3)选取单位长度，标数：选取适当的长度为单位长度，直线上从原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1，2，3，…；从原点向左，用类似方法依次表示－1，－2，－3，….0123456-5-4-3-2-1像这样规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴。概念归纳

1.下列数轴表示正确的是(D)D【解析】A.正数应在原点右边，负数应在原点左边，且按从

小到大的顺序从左往右排，故A错误；B.负数的大小顺序标反，应从原点向左依次标－1，－2，－3，…，故B错误；C.缺少原点，故C错误.A.B.C.D.练一练

2.关于数轴，下列说法最准确的是(D)A.是一条直线B.是规定了原点、正方向的一条直线C.是有单位长度的一条直线D.是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线D练一练

概念归纳特别解读1.数轴是一条直线.2.数轴的三要素：原点、正方向、单位长度.3.数轴的三要素缺一不可.在解决具体问题时可以灵活选定原点的位置、正方向的朝向、单位长度的大小，但一经选定，就不能随意改变.

0123456-5-4-3-2-1例如，2可以用数轴上位于原点右边、距离原点2个单位长度的点表示；3.4可以用数轴上位于原点()、距离()个单位长度的点表示；-3可以用数轴上位于原点()、距离()个单位长度的点表示；?右边左边左边3.43?2.数轴上的点与有理数的关系新知探究

例2写出图中数轴上A、B、C、D、E各点分别表示的数。012345-3-2-1BDACE?课本例题

3.指出如图所示的数轴上A、B、C、D四个点分别表示的数.解:点A表示的数是－2.5；点B表示的数是－0.5；点C表示的数是1；点D表示的数是3.5.方法归纳如何读出数轴上的点所表示的数？首先要看点在原点的左侧还是右侧，从而确定符号，然后再看距离原点几个单位长度，从而确定数.解:点A表示的数是－2.5；点B表示的数是－0.5；点C表示的数是1；点D表示的数是3.5.首先要看点在原点的左侧还是右侧，从而确定符号，然后再看距离原点几个单位长度，从而确定数.练一练

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