2024-2025学年年高中政治 第四单元 当代国际社会 8.2 民族区域自治制度教案 新人教版必修2.docx

2024-2025学年年高中政治第四单元当代国际社会8.2民族区域自治制度教案新人教版必修2

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中政治第四单元《当代国际社会》的8.2节《民族区域自治制度》。该部分内容主要涉及以下几个方面：

1.民族区域自治制度的定义与内涵：让学生了解民族区域自治制度的基本概念，理解其在我国政治体制中的地位和作用。

2.民族区域自治制度的历史与发展：通过回顾民族区域自治制度的历史演变，使学生认识到这一制度是符合我国国情的基本政治制度。

3.民族区域自治制度的内容与特点：详细阐述民族区域自治制度的主要内容，包括民族自治地方的设立、自治机关的组织和职权、民族自治权等，以及这一制度的鲜明特点。

4.民族区域自治制度的意义与价值：让学生认识到民族区域自治制度在维护国家统一、保障民族平等、促进地区发展等方面的重要作用。

5.民族区域自治制度的现状与挑战：分析当前民族区域自治制度面临的实际情况和问题，引导学生思考如何进一步改进和完善这一制度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的政治认同素养，使学生认同民族区域自治制度是我国的基本政治制度，认识到这一制度在维护国家统一、保障民族平等、促进地区发展等方面的重要作用。

2.培养学生的法治意识，让学生了解民族区域自治制度的相关法律法规，学会运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题。

3.提升学生的公共参与能力，鼓励学生在课堂上积极发言，通过小组讨论、案例分析等形式，提高学生在公共事务中的参与意识和能力。

4.增强学生的综合分析能力，通过对民族区域自治制度的历史、内容、特点、意义等方面的学习，培养学生从多角度、多层次、全方位分析和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了中国特色社会主义制度的基本框架，对我国的政治体制有了初步的认识。他们可能已经掌握了我国宪法中关于民族区域自治制度的相关规定，对民族区域自治制度有了基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于政治学科generally持有兴趣，尤其是对于我国特有的政治制度。他们具备一定的分析问题的能力，能够通过对教材内容的学习，理解并掌握民族区域自治制度的基本概念和内涵。在学习风格上，部分学生偏好通过讨论和案例分析来学习，而另一部分学生则更注重理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解民族区域自治制度的历史发展过程中，学生可能会遇到难以理解的政治术语和概念。此外，对于民族区域自治制度在实际运行中的挑战和问题，学生可能缺乏足够的认识和理解。此外，部分学生可能对法律法规方面的知识较为薄弱，需要老师在教学中给予更多的引导和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解民族区域自治制度的基本概念、历史发展、内容特点等方面，运用讲授法进行系统性的知识传授。

（2）案例研究法：通过分析具有代表性的民族区域自治制度实施案例，让学生深入理解这一制度的实际运作和价值。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论民族区域自治制度的意义、现状与挑战，促进学生思考和交流。

（4）问题驱动法：提出引导性问题，激发学生思考，引导学生自主探究民族区域自治制度的相关知识。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如政策制定者、地方官员、民众等，从不同角度讨论民族区域自治制度的优势与不足。

（2）实验：设计一个虚拟的民族区域自治制度实施场景，让学生参与其中，亲身体验制度运作过程。

（3）游戏：设计一款关于民族区域自治制度的策略游戏，让学生在游戏中学习制度原理和实践。

（4）辩论赛：组织一场辩论赛，让学生针对民族区域自治制度的某个话题展开辩论，提高学生的公共参与能力和辩证思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示民族区域自治制度的相关概念、历史发展、案例等内容，便于学生理解和记忆。

（2）视频：选取一部关于民族区域自治制度的纪录片或视频资料，让学生更直观地了解制度的实际运作情况。

（3）在线工具：利用网络平台和在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行交流和互动，拓展学习渠道。

（4）教材和辅导资料：根据教学需要，选取合适的教材和辅导资料，为学生提供丰富的学习资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考民族区域自治制