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辽宁省大连市高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代5.1合成高分子化合物的基本方法教案新人教版选修5
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:合成高分子化合物的基本方法
2.教学年级和班级:辽宁省大连市高中化学,选修5班级
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.理解能力:使学生能够理解合成高分子化合物的基本方法及其原理,掌握相关概念和知识点。
2.分析能力:培养学生能够运用所学知识分析实际问题,如高分子材料的性质与应用等。
3.科学思维:引导学生运用科学方法思考问题,培养学生的逻辑思维和创新思维能力。
4.实践能力:通过实验操作和练习题,培养学生的动手实践能力和解决实际问题的能力。
5.团队合作:鼓励学生在小组讨论和实验中与他人合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
重点难点及解决办法
1.重点:
-合成高分子化合物的基本方法及其原理。
-高分子材料的性质与应用。
解决办法:
-通过讲解、示例和练习题,让学生多次接触和应用相关知识点,加深理解和记忆。
-结合实验操作,让学生直观感受高分子化合物的合成过程和性质特点。
2.难点:
-掌握聚合反应的机理和动力学。
-理解高分子的结构与性能之间的关系。
突破策略:
-使用生动的图示和模型,帮助学生形象理解聚合反应机理。
-通过案例分析和讨论,让学生探索和发现高分子结构与性能的规律。
-提供丰富的练习题和实验任务,让学生在实践中巩固和应用所学知识。
教学资源
1.软硬件资源:教室、实验室、显微镜、投影仪、黑板、粉笔。
2.课程平台:学校教学管理系统、化学教学资源库。
3.信息化资源:PPT演示文稿、教学视频、网络期刊论文。
4.教学手段:讲解、实验演示、小组讨论、练习题、实验操作。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解合成高分子化合物的基本方法的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习合成高分子化合物的基本方法做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确合成高分子化合物的基本方法的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保合成高分子化合物的基本方法教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习合成高分子化合物的基本方法的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入合成高分子化合物的基本方法学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的合成高分子化合物的基本概念,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为合成高分子化合物的基本方法新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解合成高分子化合物的基本方法的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕合成高分子化合物的基本方法的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验合成高分子化合物的基本方法的应用,提高实践能力。
在合成高分子化合物的基本方法新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对合成高分子化合物的基本方法的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决合成高分子化合物的基本方法问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与合成高分子化合物相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合合成高分子化合物的基本方法,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习合成高分子化合物的基本方法的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的合成高分子化合物的基本方法的内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的合成高分子化合物的基本方法的内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
知识点梳理
1.合成高分子化合物的基本方法:
-单体选择:确定合成高分子化合物的单体种类和结构。
-聚合反
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