2024秋八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section A 1（1a-2d）教案 （新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA1（1a-2d）教案（新版）人教新目标版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots?的SectionA1（1a-2d）。本节课将围绕未来机器人的普及和人们的生活变化展开，通过学习文本内容，提高学生的阅读理解能力和预测未来事物发展的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了与日常生活相关的基本词汇和句子结构，如描述日常活动、表达喜好和意愿等。这些已有知识为本节课的理解和学习提供了基础。同时，本节课的内容与现实生活紧密相连，学生可以通过已有知识和生活经验更好地理解和预测未来。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的文本理解和口语表达能力，使其能够流畅地运用目标语言描述未来机器人的普及和人们的生活变化。

2.文化意识：通过学习外国文化中关于机器人的看法和应用，增强学生对外国文化的认知，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过预测和分析未来事物发展的任务，锻炼学生的逻辑思维和创新思维，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动获取知识、处理信息和合作交流的能力，提高其终身学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇和短语：本节课的重点词汇和短语包括robot、ordinarythings、housework、convenient、imagine、design等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法结构：本节课的主要语法结构是情态动词will的将来时态，学生需要理解并能够正确运用这一语法结构描述未来的情况。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读文本，理解并掌握文章的主旨大意，能够根据文章内容进行适当的预测和推理。

2.教学难点：

（1）情态动词will的将来时态：对于部分学生来说，理解和运用情态动词will的将来时态可能会存在一定的困难，需要教师通过具体例句和练习进行讲解和巩固。

（2）词汇的拓展和运用：本节课的词汇涉及到一些较为专业的词汇，如roboticsurgery、roboticarm等，学生可能不太熟悉，需要教师进行讲解和拓展，并引导学生运用这些词汇进行口语表达。

（3）推理判断：在阅读理解方面，学生需要根据文章内容进行推理判断，如预测未来机器人的发展趋势等，这对部分学生来说可能较为困难，需要教师通过提问和讨论等方式引导学生进行思考和表达。

（4）文化差异：对于机器人文化的认知和理解，不同文化背景的学生可能存在差异，需要教师在教学中注意引导，帮助学生理解和尊重不同文化的观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots?的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如未来机器人的图片、视频片段、相关图表等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的机器人模型或机器人手臂等实验器材，让学生亲自动手操作，增强实践体验，提高学习效果。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实践操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线翻译工具、相关英语学习网站等，以便于学生在课堂上进行自主学习和拓展学习。

6.教学PPT：制作清晰、简洁的教学PPT，包含本节课的主要知识点、例句、练习等内容，以便于学生跟随教学进度，方便学生复习和巩固所学知识。

7.学习任务单：设计学习任务单，包含本节课的主要学习任务和练习题目，以便于学生明确学习目标，有序地进行学习和复习。

四、教学资源准备

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Willpeoplehaverobots?课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解情态动词will的将来时态和文本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将