第17课 明朝的灭亡（精品教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学探究教学设计（统编版).docx

第17课明朝的灭亡（精品教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学探究教学设计（统编版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：明朝的灭亡

2.教学年级和班级：七年级历史下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解明朝灭亡的历史背景和原因，培养历史学科的认识和分析能力。

2.掌握明朝灭亡的主要事件和人物，提高历史知识的记忆和运用能力。

3.培养学生的批判性思维，对历史事件进行客观评价和分析。

4.培养学生的团队合作和交流能力，通过小组讨论和分享，共同探索明朝灭亡的原因和影响。

5.培养学生的时空观念，理解历史事件的发展脉络和时代背景。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）明朝灭亡的历史背景和原因：教师需要讲解明朝晚期政治腐败、社会矛盾加剧、农民起义频发等导致国家衰落的原因。

（2）明朝灭亡的主要事件和人物：教师需要重点讲述李自成起义、清军入关等关键事件，以及崇祯帝、吴三桂等重要人物。

（3）明朝灭亡的影响：教师需要强调明朝灭亡对当时中国社会和后世的历史进程所产生的深远影响。

2.教学难点：

（1）明朝灭亡的复杂原因：学生难以理解政治、经济、社会等多方面因素交织在一起导致的明朝灭亡。

（2）明朝灭亡事件的时间线索和关联性：学生难以把握起义、战争等一系列事件的发展脉络及其相互关联。

（3）对明朝灭亡的历史评价：学生难以形成对明朝灭亡的客观评价，容易受到片面观点的影响。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用多媒体课件，生动展示明朝灭亡的历史场景，帮助学生形象地理解复杂的历史背景和原因。

（2）通过时间线图、流程图等方式，清晰展示明朝灭亡事件的发展脉络和关联性，便于学生掌握。

（3）组织学生进行小组讨论，引导学生从多角度分析明朝灭亡的原因，培养学生的批判性思维。

（4）邀请历史专家或有经验的老教师进行专题讲座，分享对明朝灭亡的历史评价，帮助学生形成客观认识。

（5）布置相关历史文献阅读作业，引导学生深入了解明朝灭亡的背景和原因，提高学生的自主学习能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年七年级历史下册同步教学探究》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备明朝灭亡相关的历史图片、图表和地图，以便于在课堂上进行讲解和展示。收集关于明朝灭亡的视频资料，如纪录片、历史剧片段等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，以便于学生进行小组讨论和分享。在教室内设置展示区，用于展示学生的小组讨论成果和创意展示。

5.网络资源：提前检查教室网络连接情况，确保在教学过程中可以正常使用网络资源。搜集与明朝灭亡相关的网络资料，如学术论文、历史论坛等，以供学生深入研究和讨论。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。提前将教学PPT、视频等资料上传至计算机，以便于课堂演示和分享。

7.学习单：设计一份学习单，列出明朝灭亡的相关问题，引导学生进行思考和自主学习。在学习单中包含重点知识点的填空题和选择题，以检验学生对教材内容的理解和掌握程度。

8.反馈问卷：准备一份反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以改进教学方法和提升教学质量。问卷中应包含对学生学习态度、课堂参与度、教学资源使用等方面的评价题目。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕明朝灭亡课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解明朝灭亡的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解明朝灭亡课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例