- 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
⼤⼤学学⽣⽣实实习习计计划划书书((精精选选16篇篇))
2022-02-26
时间过得太快,让⼈猝不及防,迎接我们的将是新的⽣活,新的挑战,是时候静下⼼来写写
计划了。可是到底什么样的计划才是适合⾃⼰的呢?以下是⼩编为⼤家收集的⼤学⽣实习计划书,仅
供参考,希望能够帮助到⼤家。
⼤⼤学学⽣⽣实实习习计计划划书书篇篇1
⼀、前⾔
⽆论是作为⼀位合格的公⺠,还是作为⼀名⼈⺠教师对德育的学习都是时时刻刻⽆时⽆刻不在
的。师德的学习应该是⾃始⽽终,在各种场合都要学习,⽴⾜于“学⾼为师,⾝正为范”的要求。
⼆、指导思想与学习⺫标
作为⼀名实习中的教师,要把《义务教育法》和《教师法》作为指导,本着“以德修⼰,以德育
⼈”的原则,以教师职业道德规范为标准,结合学校对于教师的德育要求,坚持教育与德育改⾰和发展
的实际相结合,利⽤余时间努⼒学习《教育法》《未成年⼈保护法》《中⼩学教师职业道德规范》
等,塑造⾃⼰成为有学识与⼈格魅⼒的优秀教师,以求真正提⾼⾃⼰的思想道德素质。
三、具体学习措施
1、做本职⼯作,爱岗敬业
教师,尤其是我们实习⽼师,要真正的做本职⼯作,教书育⼈。在教育活动中,要不断地完善
⾃⼰,才能在堂与教学中提升⾃⼰。平时要备,根据学⽣与⾃⼰的情况,做组织活动,认真的上
。
教师⼯作是⾟苦的,尤其是班主任的⼯作,要付出⼼⼒与体⼒,但在付出与⾟劳之中,⼜能充实
⾃⼰,让⾃⼰有着成就感与幸福感,我更要苦中作乐,乐于其中,爱岗敬业。
2、做学⽣的引路⼈,关爱学⽣
在堂上,要认真传授知识,做学⽣在知识⽅⾯的引路⼈;在⽣活中,要从⼼底⾥关⼼学⽣,做
学⽣的良师益友,循循善诱,引导与教育他们⾛上正途,在平常热爱学⽣,了解学⽣,尊重他们,
建⽴平等的师⽣关系,不体罚学⽣。
发现他们的优点与闪光点,相信学⽣,让每⼀位学⽣都能品尝到成功的喜悦。只有真正的爱他
们,他们才会“亲其师”,进⽽“信其道”,在此过程中,教育才实现了它根本的职能。
3、创新拼搏,锐意进取
我要时刻更新观念,不断地进步。跟上时代的步伐,做⼀名适应时代发展的⽼师,我觉得这也是
师德发展的⼀部分。从以前的“教教材”,到现在强调要“⽤教材教”;从以前的教师“唱独⾓戏”,到现在
要以学⽣的“学”为出发点,要启发与引导学⽣,堂要在教师的指导下获取新知、提⾼能⼒、努⼒思考
以及做思想情感的熏陶,让学⽣不再是“⾼分低能⼉”,能够在⽣活中应⽤知识与学习知识。不能有
懈怠的情绪,要及时排解压抑的情感,不断拼搏与进步。不仅要有知识与业务⽅⾯的进步,还要合理
的安排⾃⼰的⽣活,尽量做到⼯作与⽣活两不误。
4、为⼈师表,以⾝作则
“学⾼为师,⾝正为范”我不仅要有良的知识去教书育⼈,我们还要做⼀位堂堂正正的⼈,要做
⼀位有⼈格魅⼒的⽼师。为⼈师表是教师的美德,教师在教育⼈应该怎样做⼈之前,要先知道⾃⼰应
该怎样做。教师有强烈的典范性,我会以⾝作则,感召学⽣,⾃⼰做到⾔⾏⼀致,才能培养出⾔⾏⼀
致的学⽣。
5、爱国守法,终⾝学习
爱国守法是每⼀位中国公⺠都应该做的,作为⼀名⼈名教师更应该爱国守法,从点滴⼩事做起,
尤其是在我在实习过程中,更是应该做到这⼀点,这也是对师德做基本的要求。
在信息⼤爆炸的时代,知识易得但是我还是要不断地充实⾃⼰,从各个⽅⾯汲取营养,实习过程
中多向⼀些经验丰富的教师学习,勤奋点,多去听,也多向我们实习的岗友学习,⼀些为⼈处世⽅
⾯,要有“边学边干,边干边学,终⾝学习”的观念,紧跟时代发展的步伐。
在实习期间要多看书,丰富⾃⼰,多学习新的教学⽅法,多了解最新的教育动态,多写反思,加
强⾃⼰理论与实际相结合的能⼒,多上努⼒与学⽣共同进步。
四、实习期间师德学习场所
1、堂教学中
2、教育调研
3、与实习学校领导与⽼师
4、与学⽣家⻓交流过程中
五、检验与反思
在实习中后期,要定期做对师德学习的检验与反思,及时的做师德的反馈,不断地提升⾃⼰
的思想道德素质。师德的学习与进步也不是⼀朝⼀⼣的⼯作,就连教育也是如此,要⻓久以往的坚持
下去,不断的进步,不断地学习,做⾃⼰未的主⼈。
文档评论(0)