4.1.1原子结构 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

4.1.1原子结构教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高一化学——原子结构

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

3.授课时间：课时安排2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.了解原子的基本概念，掌握原子的结构组成及其特点。

2.通过实验观察和分析，理解电子在原子中的排布规律。

3.培养学生的实验操作能力和科学思维。

三、教学内容

1.原子的基本概念

2.原子的结构组成：原子核与电子

3.电子在原子中的排布规律

4.原子序数与元素周期表

四、教学方法

1.采用问题驱动的教学方式，引导学生思考和探索原子的结构。

2.利用多媒体课件和实验演示，增强学生对原子结构的理解。

3.组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

五、教学步骤

1.引入：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考原子的基本概念。

2.讲解：介绍原子的结构组成，包括原子核和电子，并通过多媒体课件展示原子的模型。

3.实验观察：安排学生进行实验，观察电子在原子中的排布规律，引导学生通过实验结果来理解原子的结构。

4.总结：通过小组讨论，让学生总结原子序数与元素周期表的关系。

5.作业布置：布置相关的练习题目，巩固学生对原子结构的理解。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。

2.作业完成情况：评估学生作业的准确性和完成情况，了解学生对原子结构的理解程度。

3.小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的合作能力和思考能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察和分析，学生能够自主探究电子在原子中的排布规律，培养学生的实验操作能力和科学思维。

2.证据推理：学生能够通过实验结果和课本知识，理解原子序数与元素周期表的关系，培养学生的证据推理能力。

3.模型构建：学生能够构建原子的结构模型，理解原子的基本概念和结构组成，培养学生的模型构建能力。

4.宏观辨识：学生能够辨识不同元素的原子结构特点，将微观的原子结构与宏观的元素性质联系起来，培养学生的宏观辨识能力。

重点难点及解决办法

1.重点：原子的结构组成及其特点。

解决办法：通过多媒体课件展示原子模型，结合实验观察，让学生直观地理解原子的结构组成，并通过小组讨论深入探讨原子特点。

2.难点：电子在原子中的排布规律。

解决办法：设计实验让学生观察电子排布规律，引导学生利用课本知识分析实验结果，从而突破难点。

3.重点：原子序数与元素周期表的关系。

解决办法：在学生理解原子结构的基础上，通过案例分析和小组讨论，引导学生发现原子序数与元素周期表的规律，加强对这一关系的理解。

4.难点：原子结构与元素性质的联系。

解决办法：在学生掌握原子结构的基础上，通过实验和课本知识，引导学生分析原子结构与元素性质之间的关系，从而突破难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，将采用以下教学方法：

-讲授法：用于讲解原子的基本概念、原子的结构组成及电子排布规律等基础知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，深入探讨原子结构与元素性质之间的关系。

-案例研究：分析具体案例，让学生了解原子结构在实际应用中的重要性。

-项目导向学习：安排学生进行小组项目，设计一个关于原子结构与元素性质的应用实例。

2.设计具体的教学活动

-实验演示：安排学生进行实验，观察电子在原子中的排布规律。

-角色扮演：让学生扮演原子中的电子，通过模拟实验过程，加深对电子排布规律的理解。

-游戏设计：设计一个关于原子结构的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享实验观察结果，探讨原子结构与元素性质之间的关系。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示原子的结构模型、电子排布规律等关键知识点。

-视频：播放相关实验操作视频，让学生更直观地了解实验过程和电子排布规律。

-在线工具：利用在线工具，如原子结构模拟软件，让学生自主探索原子结构与元素性质之间的关系。

-实验器材：准备实验所需的器材，如显微镜、模型原子等，让学生亲身体验原子的结构特点。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解原子结构的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习原子结构内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确原子结构教学目标和原子结构重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保原子结构教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习原子结构