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- 2024-08-26 发布于北京
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1.1反应热焓变(第一课时)教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容源自人教版(2019)选择性必修1《化学》高二上学期第1.1节“反应热与焓变”。教学内容将包括以下几个方面:
1.反应热的基本概念:解释反应热的定义,展示反应热在化学反应中的重要性。
2.焓变的概念:介绍焓变的含义,说明焓变与反应热的关系。
3.反应热的计算:教授如何通过化学方程式和热化学数据计算反应热。
4.焓变的计算:展示如何根据化学反应方程式和标准生成焓计算焓变。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在之前的学习中已经接触过化学反应和能量变化的概念,对化学反应的基本原理有一定的理解。在此基础上,本节课将引导学生将已有的知识与反应热和焓变的概念联系起来,建立对反应热和焓变的理解,并学习如何计算反应热和焓变,以深化对化学反应能量变化的认识。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识,通过探究反应热和焓变的概念及计算方法,提升学生的科学思维能力。同时,通过分析化学反应中的能量变化,强化学生的证据意识,使其能够运用化学知识解释和预测化学现象。此外,本节课还将培养学生的合作与交流能力,通过小组讨论和分享,促进学生之间的思维碰撞和知识共享,提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)反应热与焓变的概念:本节课的重点是使学生理解反应热和焓变的定义,以及它们在化学反应中的意义。
(2)反应热与焓变的计算:学生需要掌握如何通过化学方程式和热化学数据计算反应热和焓变。
(3)能量守恒在反应热与焓变中的应用:学生需要理解能量守恒定律在化学反应中的应用,以及如何运用该原理解释和预测化学现象。
2.教学难点:
(1)反应热与焓变的本质区别:学生往往对反应热和焓变的本质区别产生混淆,难以理解它们在化学反应中的作用和关系。
(2)反应热与焓变的计算方法:学生可能对如何利用化学方程式和热化学数据进行计算感到困惑,特别是对于不同类型的化学反应,如何正确地应用热化学定律进行计算。
(3)能量守恒在实际问题中的应用:学生可能对如何在实际问题中运用能量守恒定律进行分析和解决感到困难,特别是在处理复杂的化学反应和系统时。
为了解决以上教学难点,教师可以采取以下教学方法:
(1)通过具体的化学实验和实例,引导学生直观地感受反应热和焓变的现象,加深对它们的理解。
(2)通过步骤分解和练习题,教授学生如何正确地利用化学方程式和热化学数据进行计算,巩固计算能力。
(3)提供实际问题和案例,引导学生运用能量守恒定律进行分析和解题,培养学生的应用能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版(2019)选择性必修1《化学》高二上学期第1.1节“反应热与焓变”的教材或相应的电子版本。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,包括反应热与焓变的定义图解、计算示例、实际应用案例等。
3.实验器材:准备热化学实验器材,包括温度计、烧杯、量筒、搅拌器等,以及实验所需的化学试剂和药品,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,提供适当的实验操作空间和设备。
5.教学平台:确保教学所需的计算机、投影仪、音响等设备正常运行,以及学习管理系统或在线教学平台的可用性,以便于学生提交作业和参与在线讨论。
6.网络资源:收集与反应热与焓变相关的在线教学资源,如学术论文、科普文章、视频讲座等,以便于学生进行深入学习和参考。
7.学习指导资料:准备学习指导资料,包括课后习题、思考题、案例分析等,帮助学生巩固所学知识和提高解题能力。
8.反馈与评估工具:准备学生表现评估工具,如课堂提问、小组讨论评价表、作业评分标准等,以便对学生的学习情况进行及时反馈和评估。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《反应热与焓变》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过食物烹饪的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索反应热与焓变的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解反应热与焓变的基本概念。反应热是指在化学反应过程中放出或吸收的热量,它是化学反应能量变化的一种表现形式。(详细解释概念)
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了反应热与焓变在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调反应热的计算和焓变的计算这
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