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三年级下册小学综合实践活动教学设计-保护有益的动物｜教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级下册小学综合实践活动教学设计-保护有益的动物｜教科版

教材分析

《小学综合实践活动教学设计-保护有益的动物｜教科版》是三年级下册的一门课程。本课程以保护有益的动物为主题，旨在让学生了解和认识各种有益的动物，提高他们的保护意识。课程内容主要包括有益动物的特点、生活习性以及保护方法等方面的知识。通过本课程的学习，学生可以了解到动物在生态系统中的重要作用，增强对动物保护的紧迫感，培养关爱动物、保护环境的良好习惯。

核心素养目标

本课程的核心素养目标主要包括：科学探究能力、批判性思维能力、团队协作能力和社会责任感的培养。通过学习本课程，学生将能够运用观察、调查、实验等方法，对有益动物的生活习性和保护方法进行探究，培养科学探究能力；在分析动物保护问题的过程中，学会批判性地思考问题，形成自己的见解；在团队协作中，学会与他人沟通、合作，共同完成任务；同时，增强对动物保护的社会责任感，积极参与保护动物的实践活动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级的学习过程中，学生已经接触过一些关于动物的基础知识，如动物的分类、特征等。他们也了解到了动物在生态系统中的作用，以及人类与动物的相互关系。此外，学生在生活中对一些常见的有益动物有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生动有趣的事物充满好奇，对于保护动物这样的主题，他们通常表现出较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，能够进行简单的探究活动。在学习风格上，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式获取知识，喜欢参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课程的过程中，学生可能会对某些有益动物的生活习性和保护方法感到陌生，难以理解。此外，学生可能对复杂的保护方法和相关法律法规难以掌握。在团队协作中，部分学生可能存在沟通不畅、合作不积极的问题。同时，培养学生承担社会责任、积极参与保护动物的实践活动也是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学综合实践活动教学设计-保护有益的动物｜教科版》这本教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解有益动物的特点、生活习性以及保护方法。例如，可以准备一些有关益虫、益鸟、益兽的图片和视频，让学生观察和分析它们的生活习性和保护方式。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以选择一些简单的实验，例如观察益虫的生长发育过程，或者模拟生态系统的实验，让学生通过亲身体验来更好地理解保护有益动物的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些展示区域，让学生展示他们的学习和研究成果，激发他们的学习兴趣和参与度。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，列出本节课的主要学习目标和任务，以及相关的学习问题和讨论话题，帮助学生明确学习目标，引导他们进行有目的的学习。

6.学生分组：根据学生的学习能力和特点，将学生分成小组，鼓励他们进行合作学习和讨论，培养他们的团队协作能力和批判性思维能力。

7.教师培训：确保教师具备相关的专业知识和教学经验，通过培训和研讨，提高教师的教学水平和能力，以便更好地指导学生进行学习。

8.教学评价工具：准备一些评价工具，如观察表、学生表现评价表等，用于评估学生在课堂上的学习情况和表现，以便及时进行教学反馈和调整。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《保护有益的动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有益动物受到伤害的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索保护有益动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解有益动物的基本概念。有益动物是那些对人类和生态系统有积极作用的动物。它们能够帮助植物传粉、种子传播，控制害虫和疾病传播等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了有益动物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调有益动物的特点和保护方法这两个重点。对于保护方法的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与有益动物保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这