高中语文 第7课 李清照词两首——声声慢教案2 新人教版必修4.docxVIP

高中语文第7课李清照词两首——声声慢教案2新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文第7课李清照词两首——声声慢教案2新人教版必修4

教学内容

新人教版必修4第7课《李清照词两首——声声慢教案2》，本节课主要内容是学习和赏析李清照的两首词作品《声声慢》和《如梦令》。通过这两首词，学生可以了解到李清照的词风特点，以及她所表达的情感和思想。《声声慢》主要描绘了作者对往事的回忆和对现实的无奈，而《如梦令》则表达了对逝去爱情的怀念和对美好时光的留恋。通过对这两首词的深入剖析，学生可以更好地理解李清照的词作艺术，提高自己的文学鉴赏能力。同时，教师还可以引导学生结合时代背景，了解李清照的生平经历，使学生对她的词作有更深刻的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维品质和语言能力。通过学习李清照的词作品《声声慢》和《如梦令》，学生将提升对古典诗词的审美鉴赏能力，能够理解和感受词作中的情感和意境。同时，通过分析李清照的词作，学生将加深对中国传统文化的理解，能够从中感受到传统文化的魅力。此外，通过课堂上对词作的解读和讨论，学生将培养自己的思维品质，提高自己的语言表达能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并赏析李清照的词作品《声声慢》和《如梦令》的艺术特色和情感表达。2.掌握李清照的词风特点，了解她在中国词坛的地位和影响。

难点：1.深入解读李清照的词作，理解她所表达的情感和思想。2.结合时代背景，了解李清照的生平经历，对她的词作有更深刻的认识。

解决办法：1.通过引导学生反复阅读词作，分析词中的意象、情感和意境，帮助学生深入理解李清照的词作。2.组织课堂讨论，让学生分享自己的理解和感受，促进学生之间的交流和思维碰撞。3.引入相关的历史背景和文化知识，帮助学生更好地理解李清照的词作。4.利用多媒体资源，如图片、音频等，增强学生对词作的感知和体验。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解李清照的生平背景、词作风格和词作中的意象、情感等，引导学生理解和欣赏词作。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对词作的理解和感受，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.案例分析法：通过分析具体的词句和词作，让学生深入体验李清照的词作艺术，提高学生的文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示李清照的词作原文和相关图片，帮助学生更好地理解词作的意象和情感。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如进行词作接龙游戏、词作知识问答等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：利用网络资源查找相关的文献和研究成果，为学生提供更多的学习资料和参考信息，丰富学生的知识储备。

4.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观李清照的纪念馆或相关历史遗址，让学生更直观地了解李清照的生平和文化背景。

5.创作实践：鼓励学生进行词作创作实践，让学生尝试创作自己的词作品，提高学生的文学创作能力和表达能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《李清照词两首——声声慢教案2》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道李清照吗？她是中国古代哪位著名的女词人？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索李清照词作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解李清照词的基本概念。李清照是宋代著名的女词人，她的词作具有独特的风格和情感表达。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的词作《声声慢》和《如梦令》。这两个词作展示了李清照词作在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和欣赏古代词作。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调李清照的词风特点和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与李清照词作相关的实际问题。

2.词作分析：为了加深理解，我们将进行一个简单的词作分析。这个分析将展示李清照词作的基本特点和情感表达。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和词作分析的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“李清照词作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们