Module4 Unit 10 Great storybooks Period1（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Module4Unit10GreatstorybooksPeriod1（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module4Unit10GreatstorybooksPeriod1，涉及牛津上海版（三起）英语六年级下册。课程内容包括单词和短语的学习，如“storybook”、“writer”、“illustrator”等，同时学习如何询问和描述书籍及其作者。学生将通过听、说、读、写的活动，提高语言运用能力和阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读和写作技巧，具备一定的词汇量。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的词汇范围，并通过情景交际活动，让学生运用所学知识进行实际操作，提高语言实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module4Unit10GreatstorybooksPeriod1的内容，学生将扩展词汇量，提升听说读写技能，特别是在描述书籍和作者方面。同时，通过探讨故事书籍的文化背景，学生将增强对不同文化的理解力和尊重。此外，通过自主学习和合作交流，学生将锻炼他们的思维能力和问题解决能力，提高他们的学习策略。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行有效的沟通，并在未来的学习生活中更好地运用这些技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们应该能够理解和使用一些与书籍和阅读相关的词汇，如“book”、“author”、“illustrator”等。此外，学生应该已经熟悉了基本的课堂学习流程和合作学习的方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生通常对故事和书籍有很大的兴趣，这可以激发他们在课堂上积极参与讨论和活动的动力。他们具备一定的自主学习能力，能够通过阅读和小组讨论来获取信息。学生的学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，如“storybook”、“writer”、“illustrator”等，需要通过多次重复和实际运用来掌握。此外，学生可能在描述书籍和作者方面存在一定的困难，需要通过具体的例子和情景来引导和帮助。此外，对于一些学习风格较为特殊的学生，可能需要额外的支持和引导，以适应课堂学习和活动。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务型教学法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授新词汇和短语，并通过举例和实际运用帮助学生理解和掌握。讨论法用于引导学生探讨故事书籍的文化背景和作者的创作过程，激发学生的思考和表达能力。任务型教学法通过设计各种实际任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

2.设计具体的教学活动：

-引入环节：通过向学生展示一些著名的故事书籍封面，引发他们对故事书籍的兴趣，并激发他们的回忆。学生将尝试描述这些书籍，并分享自己喜欢的书籍和原因。

-新课学习：学生将听老师讲解新词汇和短语，并在小组内进行讨论和练习，通过实际运用来加深理解和记忆。

-小组活动：学生将分组进行角色扮演，扮演书籍的作者和illustrator，向其他小组成员介绍自己的作品，并回答其他小组成员的问题。

-总结与展示：每个小组将选择一位代表向全班展示他们的角色扮演过程，其他学生将对展示进行评价和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：本节课将使用PPT来展示书籍封面和相关的图片，帮助学生更好地理解和记忆新词汇和短语。此外，老师还可以利用视频或在线工具来向学生展示一些著名的故事书籍和作者，以激发学生的兴趣和好奇心。同时，学生也可以通过在线工具进行小组讨论和互动，提高他们的合作和沟通能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module4Unit10GreatstorybooksPeriod1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢看书吗？你们最喜欢的书籍是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索故事书籍的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解故事书籍的基本概念。故事书籍是包含一系列有连贯故事的书籍，它们可以是小说、童话、传记等。故事书籍对于培养学生的