2023二年级数学下册 八 数据的收集和整理（一）第1课时教案 苏教版.docxVIP

2023二年级数学下册八数据的收集和整理（一）第1课时教案苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏教版二年级数学下册第八章《数据的收集和整理（一）》。该章节内容主要包括两个方面：

1.数据的收集：让学生学会通过简单的调查、收集数据的方法，了解数据的来源和收集数据的重要性。

2.数据的整理：培养学生运用简单的图表形式对数据进行整理和展示，如用条形图、折线图等表示数据。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了简单的数学知识和统计方法，如数的比较、简单的加减法等。本节课将在这些基础上，进一步引导学生掌握数据的收集和整理方法，培养学生的统计观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据处理和信息素养。通过数据的收集和整理活动，学生将能够理解数据的意义，学会使用适当的工具和技术收集数据，以及利用图表等形式展示和分析数据。具体目标包括：

1.数据意识：使学生认识数据的重要性，理解数据可以用来描述和解释现实世界中的现象和问题。

2.信息处理能力：培养学生能够运用简单的统计方法对数据进行整理和分析，从而提取有价值的信息。

3.问题解决能力：通过数据收集和分析的活动，培养学生运用数据解决实际问题的能力。

4.创新思维：鼓励学生在数据处理过程中发挥创造性思维，探索数据背后的故事，提出新的见解和结论。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）数据的收集：本节课的重点是让学生掌握数据的来源和收集方法。例如，通过调查全班学生的最喜欢的季节，让学生了解数据的来源，以及如何用画“正”字的方法进行数据的收集。

（2）数据的整理：本节课的重点是让学生学会用简单的图表形式对数据进行整理和展示。例如，用条形图、折线图等表示调查结果，让学生理解不同图表的特点和作用。

（3）数据分析：本节课的重点是让学生学会从数据中提取有价值的信息。例如，通过分析调查结果，让学生了解全班学生最喜欢的季节是哪个，并能够用自己的语言进行解释。

2.教学难点

（1）数据的收集：学生可能对如何进行数据的收集和方法的选择感到困惑。例如，学生可能不知道如何有效地进行调查，或者在收集数据时出现偏差。

（2）数据的整理：学生可能对如何用图表形式展示数据感到困难。例如，学生可能不清楚如何绘制条形图或折线图，或者对图表的解读出现误解。

（3）数据分析：学生可能对如何从数据中提取有价值的信息感到困惑。例如，学生可能不知道如何解释数据背后的意义，或者对数据的解读出现偏差。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用有效的教学方法帮助学生理解和掌握。同时，通过实际操作和练习，让学生在实践中突破难点，巩固重点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-足够的白纸和彩笔，供学生绘制图表使用

-计时器，用于限时活动

课程平台：

-校内外数学教学平台，用于展示课件和补充材料

信息化资源：

-教学课件和教案

-与课程相关的在线数学游戏和练习题

-数据收集和整理的实用工具软件

教学手段：

-小组讨论，让学生合作解决问题

-问答环节，鼓励学生积极参与和思考

-实际操作，让学生通过动手实践来加深理解

-案例分析，通过具体的数据案例让学生理解数据背后的意义

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《数据的收集和整理（一）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要收集和整理数据的情况？”比如，你们在调查班级同学最喜欢的体育活动时，是如何收集和整理数据的？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数据的收集和整理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数据收集和整理的基本概念。数据收集是指通过各种方法获取数据的过程，而数据整理则是将收集到的数据进行归类、排序和分析的过程。数据收集和整理是研究和解决问题的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了数据收集和整理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数据的收集方法和数据的整理技巧这两个重点。对于数据的整理技巧部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数据收集和整理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示数据收集和整理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和