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Unit1NatureinthebalanceIntegratedskills教学设计-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)必修第三册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)必修第三册的Unit1Natureinthebalance部分。本节课主要围绕保护野生动物这一主题展开，通过阅读关于野生动物保护的文章，提高学生的阅读理解能力，同时训练学生的听说技能。

教学的主要内容包括：

1.词汇学习：通过学习与野生动物相关的词汇，如tiger,panda,rhino等，扩大学生的词汇量。

2.阅读理解：学生通过阅读关于野生动物保护的文章，理解文章的主旨大意，掌握文章中的关键信息。

3.听说训练：学生通过听关于野生动物保护的录音，提高听力理解能力，并通过口语表达自己的观点。

4.写作练习：学生根据所给的题目，撰写一篇关于保护野生动物的短文，训练学生的写作能力。

本节课的教学内容紧密结合学生的实际生活，旨在激发学生对保护野生动物的关注，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过阅读和听力练习，提高学生的英语阅读理解和听力理解能力，同时训练学生的口语表达和写作能力。

2.文化意识：通过学习关于野生动物保护的文章，使学生了解和关注野生动物保护的重要性，培养学生的环保意识。

3.思维品质：通过分析文章中的观点和论据，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养学生的学习策略和学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇学习：本节课涉及许多与野生动物保护相关的专业词汇，如tiger,panda,rhino等。教师需要引导学生正确理解和记忆这些词汇，为阅读和听力理解打下基础。

（2）阅读理解：文章讨论了野生动物保护的重要性，要求学生掌握文章的主旨大意，理解作者的观点和论据。教师需要通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解文章内容。

（3）听说技能：学生需要听懂关于野生动物保护的录音，并能够用英语表达自己的观点。教师应着重训练学生的听力技巧，提高他们的口语表达能力。

（4）写作练习：学生需要撰写一篇关于保护野生动物的短文。教师应指导学生如何组织文章结构，使用恰当的句型和词汇。

2.教学难点

（1）专业词汇：本节课涉及的野生动物保护相关词汇较为专业，学生可能不易理解和记忆。教师可以通过举例、生动讲解等方式，帮助学生突破这一难点。

（2）文章深层理解：文章中包含一些深层次的观点和论据，学生可能难以理解。教师可以通过提问、引导学生进行讨论等方式，帮助学生深入理解文章内容。

（3）听力技巧：听力材料中的语音、语调、发音等因素可能影响学生的理解。教师应着重训练学生的听力技巧，如预测、关键词定位等，以提高他们的听力理解能力。

（4）写作技巧：学生在撰写关于保护野生动物的短文时，可能存在组织结构、句型运用不当等问题。教师可以通过示范、指导等方式，帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）任务驱动法：通过设置关于野生动物保护的实际任务，如撰写短文、讨论保护措施等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作完成任务，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

（3）案例分析法：通过分析具体的野生动物保护案例，引导学生深入思考保护野生动物的重要性，提高学生的批判性思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示野生动物的图片和视频，为学生提供直观的学习材料，增强学生的学习兴趣和理解能力。

（2）在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和复习。

（3）互动式教学：通过问答、讨论等形式，与学生进行互动，引导学生主动参与课堂，提高学生的口语表达能力和思维能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1NatureinthebalanceIntegratedskills》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过野生动物保护的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索野生动物保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解野生动物保护的基本概念。野生动物保护是指对野生动物进行保护、繁育和合理利用的各种活动。它是维护生物多样性、促进人与自然和谐共生的