《探 索 规 律》说课（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版.docx

《探索规律》说课（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《探索规律》说课（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版，以三年级下册数学教材为依据，结合学生实际情况，进行课程设计。本节课主要内容为探索规律，通过具体案例让学生感受和理解规律的存在，培养学生的观察、分析和推理能力。教材内容紧密联系学生生活，以学生熟悉的事物为载体，引导学生发现规律，体会数学与生活的紧密联系。在课程设计中，注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过探索规律的活动，培养学生观察、分析和推理的能力，使其能够发现并表述数学规律；同时，通过小组合作交流，提高学生的数学交流能力；在解决问题的过程中，培养学生的数学建模思想和问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

重点：探索并发现生活中的规律，培养学生的观察、分析和推理能力。

难点：如何引导学生发现生活中的规律，并运用数学语言进行表述。

解决办法：通过具体案例的展示和分析，引导学生观察和思考，发现其中的规律。利用小组讨论和分享的方式，鼓励学生用数学语言表达和描述规律，从而突破难点。同时，提供适当的引导和提示，帮助学生理解和掌握探索规律的方法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.探究法：本节课以探究法为主，引导学生主动发现生活中的规律。教师提供典型案例，引导学生观察、思考，并通过小组讨论的方式，让学生在实践中探索和发现规律。

2.引导法：教师在教学过程中扮演引导者的角色，为学生提供适当的提示和引导，帮助学生理解和掌握探索规律的方法。

3.互动法：教师与学生、学生与学生之间进行互动，通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示典型案例和规律图示，帮助学生更直观地理解和感受规律的存在。

2.教学软件：运用教学软件，如数学教学游戏、互动式教学平台等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。

3.实物模型：使用实物模型或教具，如几何图形、生活用品等，让学生亲自操作和观察，增强学生的实践能力。

4.小组合作：通过小组合作的形式，让学生在讨论和分享中，培养团队合作精神，提高解决问题的能力。

5.在线教学资源：利用在线教学资源，如教育网站、数学视频等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“探索规律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“探索规律”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“探索规律”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“探索规律”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“探索规律”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握探索规律的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验探索规律的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“探索规律”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握探索规律技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“探索规律”知识点，掌握探索规律技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动