2023八年级英语上册 Module 7 A famous story Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river教案（新版）外研版.docx

2023八年级英语上册Module7AfamousstoryUnit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver教案（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023年八年级英语上册Module7AfamousstoryUnit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver。本节课主要让学生掌握关于《爱丽丝梦游仙境》的故事情节、人物及场景的描述，能够运用一般过去时描述过去的事件。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于爱丽丝梦游仙境的故事，并能够运用所学生词和句型介绍故事情节。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面展开。通过本节课的学习，学生将能够：

1.听力理解能力：学生能够听懂关于《爱丽丝梦游仙境》的故事情节、人物及场景的描述，并能够理解一般过去时态的运用。

2.口语表达能力：学生能够运用所学生词和句型，流畅地介绍故事情节，并能够用一般过去时态描述过去的事件。

3.阅读理解能力：学生能够阅读并理解《爱丽丝梦游仙境》的故事情节，能够分析故事中的人物性格和主题思想。

4.写作能力：学生能够运用所学生词和句型，写一篇关于《爱丽丝梦游仙境》的简短故事，能够运用一般过去时态描述过去的事件。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握关于《爱丽丝梦游仙境》的故事情节、人物及场景的描述。

2.学生能够运用一般过去时描述过去的事件。

3.学生能够听懂、会说、会读关于爱丽丝梦游仙境的故事，并能够运用所学生词和句型介绍故事情节。

难点：

1.学生对一般过去时态的运用，特别是在描述过去事件时的正确使用。

2.学生对《爱丽丝梦游仙境》故事情节、人物及场景的理解和描述。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习一般过去时态的运用，加强对时态的掌握。

2.利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解故事情节、人物及场景，引导学生进行描述。

3.分组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学生词和句型，提高口语表达能力。

4.提供写作模板和指导，帮助学生运用所学生词和句型，写出关于《爱丽丝梦游仙境》的简短故事。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023年八年级英语上册Module7AfamousstoryUnit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。这些资源可以用于课堂展示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆故事情节、人物及场景。例如，可以准备《爱丽丝梦游仙境》的插图、角色介绍、场景描绘等，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续课程中有实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。可以将教室布置成分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和角色扮演；同时，也可以设置实验操作台，以便进行实验教学。

5.教学工具：准备教学所需的多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等，并确保其正常运行。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如练习题、阅读材料等，以便学生能够进行课堂练习和拓展学习。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、知识点、例句等，以便进行课堂讲解和复习。

8.互动游戏：准备与本节课相关的互动游戏或活动，如角色扮演、小组竞赛等，以提高学生的参与度和积极性。

9.反馈问卷：准备学生反馈问卷，以便了解学生对课堂内容和教学方法的评价和意见，以便进行教学改进。

10.教学指导手册：教师需要准备教学指导手册，其中包括教学目标、教学方法、教学步骤等，以便进行教学参考和指导。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《爱丽丝梦游仙境》的故事情节、人物及场景的描述，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《爱丽丝梦游仙境》的故事情节、人物及场景的描述。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

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