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课后服务----DIY地心模型（教学设计）一年级科学

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自于一年级科学教材中的“地球的结构”章节。该章节主要介绍了地球的构成，包括地壳、地幔和地核三部分。具体内容包括：

1.地壳：地壳是地球最外层的一层，它包括了陆地和海洋的底部。地壳分为大陆地壳和大洋地壳，大陆地壳较厚，大洋地壳较薄。

2.地幔：地幔是地球的中间层，它位于地壳和地核之间。地幔主要由岩石组成，温度较高，呈塑性流动状态。

3.地核：地核是地球的最内层，它分为外核和内核。外核是由铁和镍组成的液态层，内核则是由铁和一些其他元素组成的固态层。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。

1.科学探究：通过观察、实验和模拟等方法，引导学生主动探究地球的构成，提高学生的问题解决能力。

2.科学思维：培养学生对地球结构的理解和分析能力，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和积极进取的精神。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、学习能力、兴趣和习惯等方面存在差异。大部分学生对科学实验和动手操作比较感兴趣，因此在教学过程中，我会尽量设计一些有趣的实验和动手操作环节，以提高学生的学习积极性。

在知识方面，大部分学生可能对地球的结构有一定的了解，但可能不够系统和深入。因此，在教学过程中，我会从最基本的概念入手，逐步引导学生深入理解地球的构成。

在能力方面，学生的观察能力、实验能力和思考能力存在差异。在教学过程中，我会尽量提供丰富的实验材料和工具，引导学生通过观察、实验和思考来理解地球的结构。同时，我会鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维能力。

在素质方面，学生的团队合作意识、创新能力和沟通能力存在差异。在教学过程中，我会设计一些小组合作的活动，鼓励学生相互交流、合作解决问题。同时，我会鼓励学生发挥自己的想象力，设计出独特的地心模型。

在行为习惯方面，学生的注意力集中程度、自律性和学习习惯等方面存在差异。在教学过程中，我会尽量营造一个生动、活泼的学习氛围，通过有趣的教学活动和互动环节，吸引学生的注意力。同时，我会要求学生按时完成作业和实验报告，培养他们的自律性和良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括一年级科学教材中的“地球的结构”章节相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示地球的构成和地心模型的制作过程。

3.实验器材：准备地心模型制作所需的材料，如纸板、彩纸、胶水、剪刀等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为讲解区、演示区、实验操作区和小组讨论区等。讲解区用于教师讲解和展示，演示区用于展示地球结构的相关模型，实验操作区供学生动手制作地心模型，小组讨论区用于学生团队合作和交流。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师讲解和展示教学内容。

6.安全措施：向学生讲解实验操作的安全注意事项，确保学生在实验过程中不会受伤。同时，教师应随时关注学生的操作行为，确保安全。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、知识点、教学环节和互动环节等，以便教师引导学生有序学习。

8.学习任务单：为学生准备学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，引导学生明确学习目标，提高学习效果。

9.评价表格：准备评价表格，用于记录学生在课堂表现、实验操作和地心模型制作等方面的表现，以便对学生的学习情况进行全面评估。

10.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的详细指导，以便教师参考和运用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球的结构吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球结构的图片或视频片段，让学生初步感受地球结构的魅力或特点。

简短介绍地球结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球结构的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球结构的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球结构案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球结构的多样性或复杂性。

引导学